【摘 要】
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在高考的指挥棒下,曾经喧嚣一时的“县一中现象”已经被“超级中学现象”取代,衡水中学、毛坦厂中学、黄冈中学……这些名字如雷贯耳.究竟什么样的中学可以称为“超级中学”,
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在高考的指挥棒下,曾经喧嚣一时的“县一中现象”已经被“超级中学现象”取代,衡水中学、毛坦厂中学、黄冈中学……这些名字如雷贯耳.究竟什么样的中学可以称为“超级中学”,目前还没有统一的标准,但它们至少有两个共性:一是在校师生人数不断增多,有的规模以万计;二是升学率高,尤其是学生常年大比例考入一流高校.rn对超级中学的评价,目前整体上是负面多于正面,有的甚至是急着给这些超级中学“扣上帽子”,比如,“超级中学就是流水线、加工厂、血汗工厂”、“永远别指望超级中学培养出诺贝尔奖获得者”、“超级中学永远是素质与人文的梦魇”、 “超级中学是区域教育生态的破坏者”、 “超级中学是违反教育规律、有害无益的”……这样的评价,在新闻不断曝光的教育细节上,也许是成立的,如“从早上5点半到晚上10点10分,学生的时间被学校掌控具体到每分钟”、“高一到高三所做过的卷子摞起来有2.41米”、“学生吃饭只给4分钟”……
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