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【关键词】红色文学;革命精神;理想信念
【中图分类号】G631
读红色文学 补精神之钙
【摘 要】
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【关键词】红色文学;革命精神;理想信念 【中图分类号】G631 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2021）58-0152-03 【作者简介】邹春艳，江苏省盐城市明达高级中学（江苏盐城，224002）教师，一级教师。 一、教育背景 2021年，中国共产党建党100周年。中国共产党100年的奋斗历程、中华人民共和国70多年的伟大历程、改革开放40多年的奋进历程，既是一部感天动
【出 处】
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江苏教育·班主任
【发表日期】
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2021年8期
【关键词】红色文学;革命精神;理想信念
【中图分类号】G631
其他文献
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“协同育人”本不是实践问题，家长的孩子、老师的学生、社会的小公民，主体利益一致、教育关怀一体，“育人”中的协同是自然的事，“协同育人”就是教育常识。生活总是捉弄人，在“有学上”走向“上好学”以后，在学校教育由“高高在上”走向“争取满意”以后，“育人”首先成了问题。不论是学校、家庭还是社会，都存在紧盯分数而“目中无人”的现象，然后“协同”也成了问题。家长的教育需求多元化，“让家长满意”难住了学校，“
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同学们，你们知道地道战的故事吗？地道战是在抗日战争时期，抗战军民为了打击日本侵略者而采用的一种作战方式。地道内，巧妙的结构保护着战士和百姓的安全，一夫当关，万夫莫开;地道外，战士们神出鬼没地打击着敌人，神兵忽降，令敌人防不胜防。这段抗战往事曾经被改编成电影和电视剧在人民群众中广为流传。而今天雪花放映室带来的《地道战之英雄出少年》则通过孩子的角度切入故事，带领大家经历一场传奇而又英勇的英雄之战。
英语“大教研”着眼于学科育人,立足于特定区域初中英语教师的专业发展现状,探索初中英语教师专业成长的路径。在“大教研”视域下,分析初中英语教师专业成长面临的困境,提出促进初中英语教师专业成长的具体策略:内化大教研,提高教师备课能力;外显大教研,提升教师教学水平;升华大教研,拓展教师科研能力。