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英语学习的重要目的之一就是英语写作,但是在当前的大学英语教学中,写作教学问题重重,学生的英语写作能力也令人担忧。为了适应英语改革的要求,广大教师需要调整英语教学,尤其是写作教学方法。模因论的引入,则恰恰能够帮助教师们解决这一问题。该文将结合模因论就如何提高大学英语写作教学效率提供一些建议。
基于模因论视阈的大学英语写作教学模式研究
【摘 要】
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英语学习的重要目的之一就是英语写作,但是在当前的大学英语教学中,写作教学问题重重,学生的英语写作能力也令人担忧。为了适应英语改革的要求,广大教师需要调整英语教学,尤
【机 构】
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湖北中医药大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2017年01期
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