【摘 要】
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目的探讨不同教学模式在中职护理专业形态学课程教学中的应用，并进行效果评价，构建符合中职护理专业培养方向的基础形态学课程模式。方法将我校2011级护理专业244名护生分为两
【基金项目】
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2010-2011年度桂林市中职教育教学改革重点项目
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目的探讨不同教学模式在中职护理专业形态学课程教学中的应用，并进行效果评价，构建符合中职护理专业培养方向的基础形态学课程模式。方法将我校2011级护理专业244名护生分为两组，对照组采用传统教学模式，实验组采用形态学整合教学模式。结果实验组的理论考核、实验考核成绩与对照组比较，有显著性差异（P〈0．05）。结论形态学整合教学模式优于传统教学模式。能激发护生的学习热情，增强教学效果。
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