论文部分内容阅读
【摘要】对广大青少年特别是农村初中学生进行行为习惯教育,培养他们良好的行为习惯,提高他们的基本素质已刻不容缓。为此,我们从探究未成年人行为习惯问题的表现、原因等方面入手,结合我校实际情况,在对未成年人行为习惯教育方法和途径方面作了一些尝试,愿与大家共享。
【关键词】行为习惯;产生习惯
Shallow talk village a beginning a high school student behavior habit education
Zhou ren- jun
【Abstract】Rightness large teenager especially village beginning the high school student carry on behavior habit education, development their good behavior habit, exaltation their basic characters have been urgent.Is this, we from investigation nonage behavior habit problem of performance, reason's etc. commence and combine my school actual circumstance, at to nonage behavior habit education method and path made some try, wish and everyone share.
【Key words】Behavior habit;Creation habit
通过大量调查,得出了一个令人十分痛心的结论:我国青少年学生中,特别是农村初中生中,有70%左右的学生存在行为习惯不好的现象,其中,有25%左右的人行为习惯较差,25%左右的人行为习惯极差。因此,对广大青少年特别是农村初中学生进行行为习惯教育,培养他们良好的行为习惯,提高他们的基本素质已刻不容缓。为此,我们从探究未成年人行为习惯问题的表现、原因等方面入手,结合我校实际情况,在对未成年人行为习惯教育方法和途径方面作了一些尝试,愿与大家共享。
1.不良行为习惯表现
1.1生活上:不讲卫生,有的连起码的漱口、刷牙、洗头等基本生活都懒懒散散;穿拖鞋、蓄长发、染发、好吃懒做,不珍惜粮食和父母的血汗钱,不按时起、睡,不爱护公物,随地乱丢乱扔,说话不文明,出口成脏。
1.2行为上:赌博、敲诈、打架斗殴、拉帮结派、泡网吧、早恋、完全与社会上的“二流子”无异。
(3)学习上:没有理想、胸无大志、得过且过、不听讲、不完成作业、对学习毫无兴趣,到学校的目的就是以学校为保护伞,逃脱父母的管束,自由自在地干他们的勾当。
2.不良行为习惯产生的原因
2.1家庭原因
首先,现代家庭独生子女多,在家里是“小皇帝”、“小公主”,父母视为掌上明珠,正是由于家长没有形成正确的教育观和爱子观念,对子女娇生惯养,放任自流,使其养成了我行我素的习惯。另一方面,个别学生的家长,行为习惯极差,他们赌博、偷盗、行凶作恶,久而久之,这些不良习惯在孩子心中打下烙印。
其次,是大批的“留守青少年”无人关爱,从80年代中期开始,“打工族”应运而生,造就了大批的“留守学生”。他们缺乏父母的关爱,容易产生心理障碍,出现性格缺陷,形成冷漠的亲情观,缺乏辅导和监督,成绩普遍下降;长期的放任自流,容易沾染上吸烟、喝酒、打架斗殴、赌博等不良习气。
再次,父母离异对青少年的影响极大,使他们无人关爱,得不到家庭温暖,深受打击,从而破罐子破摔,沦为不听话或心理不健康的学生。
2.2社会原因
随着改革开放的扩大深入,虽然各行各业有了蓬勃发展,人民物质文化生活水平也日益提高,但由于外来的影响,社会上出现了一些不良现象,如拉帮结派、打架斗殴、聚众赌博等。街道的不法商人专门购买学生偷来的东西,或唆使学生去偷鸡摸狗;个别居民为了吸引学生在他家吃住,专门给学生提供录相、赌具。另外,目前稍微大一点的场镇网吧、游戏厅林立,为学生提供了极为方便的娱乐场所,使部分学生沉浸于网吧和游戏厅之中,他们根本就没有心思读书。这些,对人生观、世界观还未形成而可塑性极强的初中学生有着巨大的诱惑力。学校的五天说教,到双休日被彻底抵消了,结果是一发不可收拾,成了学校教育的“老大难”。
2.3学校原因
学校是人集中的地方,初中又是十四五岁的青少年集中的地方,可以说,这是他们生活的第二个场所。在这里,他们除了完成学习任务之外,还要进行人际交流、情感交流、思想交流,相互之间受到影响。由于初中学生知识面窄、判断是非的能力差,往往好坏不分,加上社会上不良习气的浸染,结果什么都接受,在不知不觉中染上了坏习气,产生了不良行为习惯。
3.教育的途径和方法
首先,学校每期开学召开家长会,办家长培训班。在家长会和家长培训班上,我们给家长讲清楚家庭教育的重要性,讲家长如何培养、教育、监督子女;讲家长的表率作用、言传身教;讲解家庭不和睦或离异给孩子的影响,让家长们加强对子女的关爱,当好表率,让学生在家庭里得到健康成长。对于“留守学生”,我们则建立了联系网络,随时和家长取得联系,给家长报告子女情况,同时,我们还建立了“留守学生登记卡”,卡上记录有他们的各种情况。针对不同情况,老师就像他们的父母一样关心照顾他们的生活、学习,为他们庆祝生日,使他们感受到家庭的温暖。
其次,我们配合当地政府、派出所加强了对周边环境的整治,减少了社会不良现象对学生的负面影响。由于我们地处场镇,茶馆、饭馆、游戏厅、网吧极多。有些饭馆的老板为了买便宜货,就唆使学生偷鸡、鸭、狗来卖给他;有些麻将馆为了赚钱,竟偷偷地为学生提供赌博场所,游戏厅、网吧也对未成年人开放。有些社会杂皮行凶作恶,有时竟然向学生伸出对未成年人“吃诈”的黑手。因此,我们每期开学都要向当地政府、派出所递交整治校园周边环境的报告,当地党政和派出所就专门对以上现象进行专项治理。与此同时,我们学校实行全封闭式管理,减少了学生与社会接触的机会,逐步消除了社会不良现象对学生的侵蚀。
第三、我们加大力度对学生进行思想教育,让学生形成正确的人生观、价值观。我们认真贯彻《中共中央关于进一步对未成年人进行思想教育和行为习惯培养的系列活动意见》坚持以德育为首,五育并举的方针,组建了思想过硬、业务能力极强的德育工作班子、构建了“学校——团委——少先队——班主任——家长”五位一体的德育工作网络,长期坚持对学生进行《中学生守则》、《中学生行为规范》学习和解读,让《守则》和《规范》永驻学生心间,使学生行为有章可循。同时,我们还利用重大节日、纪念日开展爱国主义、集体主义、思想教育,让学生认识到人生的意义在于奋斗,在于奉献,从而树立正确的人生观、价值观。
以上是我们在农村初中学生行为习惯养成教育方面所做的一点探索,虽取得了一定的成效,但我们深感任重而道远,真诚希望大家与我们一道上下求索。
【关键词】行为习惯;产生习惯
Shallow talk village a beginning a high school student behavior habit education
Zhou ren- jun
【Abstract】Rightness large teenager especially village beginning the high school student carry on behavior habit education, development their good behavior habit, exaltation their basic characters have been urgent.Is this, we from investigation nonage behavior habit problem of performance, reason's etc. commence and combine my school actual circumstance, at to nonage behavior habit education method and path made some try, wish and everyone share.
【Key words】Behavior habit;Creation habit
通过大量调查,得出了一个令人十分痛心的结论:我国青少年学生中,特别是农村初中生中,有70%左右的学生存在行为习惯不好的现象,其中,有25%左右的人行为习惯较差,25%左右的人行为习惯极差。因此,对广大青少年特别是农村初中学生进行行为习惯教育,培养他们良好的行为习惯,提高他们的基本素质已刻不容缓。为此,我们从探究未成年人行为习惯问题的表现、原因等方面入手,结合我校实际情况,在对未成年人行为习惯教育方法和途径方面作了一些尝试,愿与大家共享。
1.不良行为习惯表现
1.1生活上:不讲卫生,有的连起码的漱口、刷牙、洗头等基本生活都懒懒散散;穿拖鞋、蓄长发、染发、好吃懒做,不珍惜粮食和父母的血汗钱,不按时起、睡,不爱护公物,随地乱丢乱扔,说话不文明,出口成脏。
1.2行为上:赌博、敲诈、打架斗殴、拉帮结派、泡网吧、早恋、完全与社会上的“二流子”无异。
(3)学习上:没有理想、胸无大志、得过且过、不听讲、不完成作业、对学习毫无兴趣,到学校的目的就是以学校为保护伞,逃脱父母的管束,自由自在地干他们的勾当。
2.不良行为习惯产生的原因
2.1家庭原因
首先,现代家庭独生子女多,在家里是“小皇帝”、“小公主”,父母视为掌上明珠,正是由于家长没有形成正确的教育观和爱子观念,对子女娇生惯养,放任自流,使其养成了我行我素的习惯。另一方面,个别学生的家长,行为习惯极差,他们赌博、偷盗、行凶作恶,久而久之,这些不良习惯在孩子心中打下烙印。
其次,是大批的“留守青少年”无人关爱,从80年代中期开始,“打工族”应运而生,造就了大批的“留守学生”。他们缺乏父母的关爱,容易产生心理障碍,出现性格缺陷,形成冷漠的亲情观,缺乏辅导和监督,成绩普遍下降;长期的放任自流,容易沾染上吸烟、喝酒、打架斗殴、赌博等不良习气。
再次,父母离异对青少年的影响极大,使他们无人关爱,得不到家庭温暖,深受打击,从而破罐子破摔,沦为不听话或心理不健康的学生。
2.2社会原因
随着改革开放的扩大深入,虽然各行各业有了蓬勃发展,人民物质文化生活水平也日益提高,但由于外来的影响,社会上出现了一些不良现象,如拉帮结派、打架斗殴、聚众赌博等。街道的不法商人专门购买学生偷来的东西,或唆使学生去偷鸡摸狗;个别居民为了吸引学生在他家吃住,专门给学生提供录相、赌具。另外,目前稍微大一点的场镇网吧、游戏厅林立,为学生提供了极为方便的娱乐场所,使部分学生沉浸于网吧和游戏厅之中,他们根本就没有心思读书。这些,对人生观、世界观还未形成而可塑性极强的初中学生有着巨大的诱惑力。学校的五天说教,到双休日被彻底抵消了,结果是一发不可收拾,成了学校教育的“老大难”。
2.3学校原因
学校是人集中的地方,初中又是十四五岁的青少年集中的地方,可以说,这是他们生活的第二个场所。在这里,他们除了完成学习任务之外,还要进行人际交流、情感交流、思想交流,相互之间受到影响。由于初中学生知识面窄、判断是非的能力差,往往好坏不分,加上社会上不良习气的浸染,结果什么都接受,在不知不觉中染上了坏习气,产生了不良行为习惯。
3.教育的途径和方法
首先,学校每期开学召开家长会,办家长培训班。在家长会和家长培训班上,我们给家长讲清楚家庭教育的重要性,讲家长如何培养、教育、监督子女;讲家长的表率作用、言传身教;讲解家庭不和睦或离异给孩子的影响,让家长们加强对子女的关爱,当好表率,让学生在家庭里得到健康成长。对于“留守学生”,我们则建立了联系网络,随时和家长取得联系,给家长报告子女情况,同时,我们还建立了“留守学生登记卡”,卡上记录有他们的各种情况。针对不同情况,老师就像他们的父母一样关心照顾他们的生活、学习,为他们庆祝生日,使他们感受到家庭的温暖。
其次,我们配合当地政府、派出所加强了对周边环境的整治,减少了社会不良现象对学生的负面影响。由于我们地处场镇,茶馆、饭馆、游戏厅、网吧极多。有些饭馆的老板为了买便宜货,就唆使学生偷鸡、鸭、狗来卖给他;有些麻将馆为了赚钱,竟偷偷地为学生提供赌博场所,游戏厅、网吧也对未成年人开放。有些社会杂皮行凶作恶,有时竟然向学生伸出对未成年人“吃诈”的黑手。因此,我们每期开学都要向当地政府、派出所递交整治校园周边环境的报告,当地党政和派出所就专门对以上现象进行专项治理。与此同时,我们学校实行全封闭式管理,减少了学生与社会接触的机会,逐步消除了社会不良现象对学生的侵蚀。
第三、我们加大力度对学生进行思想教育,让学生形成正确的人生观、价值观。我们认真贯彻《中共中央关于进一步对未成年人进行思想教育和行为习惯培养的系列活动意见》坚持以德育为首,五育并举的方针,组建了思想过硬、业务能力极强的德育工作班子、构建了“学校——团委——少先队——班主任——家长”五位一体的德育工作网络,长期坚持对学生进行《中学生守则》、《中学生行为规范》学习和解读,让《守则》和《规范》永驻学生心间,使学生行为有章可循。同时,我们还利用重大节日、纪念日开展爱国主义、集体主义、思想教育,让学生认识到人生的意义在于奋斗,在于奉献,从而树立正确的人生观、价值观。
以上是我们在农村初中学生行为习惯养成教育方面所做的一点探索,虽取得了一定的成效,但我们深感任重而道远,真诚希望大家与我们一道上下求索。