【摘 要】
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<正>新修订的高中课程标准呼之欲出,核心素养的培育成为中小学教师讨论的热点话题。教师盼望新标准,同时又对如何适应新标准存在些许忧虑。核心素养到底"新"在哪里?本文试以
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<正>新修订的高中课程标准呼之欲出,核心素养的培育成为中小学教师讨论的热点话题。教师盼望新标准,同时又对如何适应新标准存在些许忧虑。核心素养到底"新"在哪里?本文试以思想政治学科为例,对核心素养与原有的课程目标进行梳理比较,总结其衔接点和创新点,以期更好地掌握培育核心素养的核心密码和核心技术。一、核心素养是"3.0版"的课程目标回望课程目标的改革,华东师范大学崔允漷
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