【摘 要】
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运用演化博弈模型,分析高职教育国家战略实施过程中,承担学校与政府项目质量评价进化稳定策略,并通过案例仿真模拟,以参数动态改变方式,探讨项目质量控制机制,研究发现:政府
【机 构】
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天津大学教育学院,浙江工商职业技术学院
【基金项目】
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2019年度浙江省教育科学规划重点项目“职业教育校企合作中企业主体地位实现路径研究——基于财政政策激励视角”(2019SB100),主持人:许世建
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运用演化博弈模型,分析高职教育国家战略实施过程中,承担学校与政府项目质量评价进化稳定策略,并通过案例仿真模拟,以参数动态改变方式,探讨项目质量控制机制,研究发现:政府对承担学校质量评价验收后拨付的剩余资金减少,即质量评价验收时间点后延,演化博弈达到最优稳定状态概率越大,如减少至小于项目劣质推进价值,质量控制失去意义;验收前政府定期对项目推进动态跟踪质量审核,根据审核结果予以奖励,增加质量审核奖励性资金,博弈双方演化为最优稳定状态的概率就越大;承担学校项目推进价值越高、额外成本越低,政府质量审核误判率越低,
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