论文部分内容阅读
从布卢姆教育目标分类学问世到现在，美国教育目标分类研究取得了许多重要进展，主要包括：一是对布卢姆教育目标分类学的批评；二是对布卢姆教育目标分类学的修订，其中以安德森和克拉斯沃尔主持的修订最著名；三是创建新的分类体系，其中以霍恩斯坦的新分类较具代表性。从这些进展中可以得到重要的启示。
布卢姆之后美国教育目标分类研究的进展分析
【摘 要】
：
从布卢姆教育目标分类学问世到现在，美国教育目标分类研究取得了许多重要进展，主要包括：一是对布卢姆教育目标分类学的批评；二是对布卢姆教育目标分类学的修订，其中以安德森和克拉
【机 构】
：
上海师范大学教育学院
【出 处】
：
上海师范大学学报：基础教育版
【发表日期】
：
2007年1期
其他文献
文章编号:1005-6629(2009)07-0009-04中图分类号:G633.8文献标识码:C 《化学课程标准》对中学化学课堂演示实验提出了新的要求。如何充分发挥演示实验在化学教学中的作用是一个值得探讨的问题。上海新教材化学课本中的实验类型有多种形式,其中演示实验有85个,学生实验9个,选做实验21个,家庭小实验实验16个,演示实验占据的比例很大。 因此优化演示实验教学,提高实验数学效果
知耻是中国的传统美德思想。树立知耻意识对于塑造健康人格、净化社会风气和弘扬民族精神，都有不可低估的重要作用。但当代大学生知耻意识淡薄，社矗转型和不正当的教育是其主要
俳谐文是汉魏六朝时期比较盛行的一种文体，这类文章表面诙谐逗乐，实则有着深刻的讽世意味和社会批评意义，是地道的杂文。研究汉魏六朝文学中的俳谐体杂文，不仅有助于更全面地了解
形合与意合是涉及句法问题的两个重要概念。文章通过对《红楼梦》第四回的英汉翻译对比研究，提出英语重形合，汉语重意合，这种差异在语篇衔接上主要体现在连词、省略及从句的运用