解读如何提高初中语文阅读教学的有效性

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  摘要:随着时代的不断进步,以及新课改的不断深入。人们越来越加关注初中阶段的教育。现代素质教育倡导以人为本,也就是将学生作为课堂的主体,采用更加多元化的教学方法,在提高学生文化水平的同时,有效的锻炼其综合素养。在初中阶段的众多科目中,语文是基础且重要的一门科目,语文其中的阅读更是对于学生各方面能力的提升,起着至关重要的影响。阅读教学是一种解读活动,也就是指学生对文字与词句进行掌握与了解后,运用到自己的写作或表达当中。通过这样的了解与过程,增加自身的知识储备以及阅读能力,从而获得文化知识以及精神层面的拓展与提升。基于此,本文对于如何提高初中语文阅读教学的有效性,进行了研究与分析。
  关键词:初中语文;阅读教学;有效性
  中图分类号:G4文献标识码:A文章编号:(2020)-24-167
  引言
  通过文章或者素材的阅读,可以有效的提高学生的知识水平,丰富学生的词语储备,提高学生的文字鉴赏能力,提高学生的情感认知等等,从而提高学生的综合素质,由此可见,阅读对于初中阶段学生的重要性,所以,教师应该采用各种教学方法,在对语文只是进行教学的过程当中,引起对于阅读教学的重视,从而培养学生的阅读能力,促使学生的语文水平得到有效的进步与提高。
  一、革新教学方法
  受传统教学理念的影响,目前的初中语文教学当中,大部分教师过分的关注与学生的考试成绩,并且单纯以学生的考试成绩来评价学生是否优秀,从而忽略了对学生阅读能力的培养,所以,才提倡素质教育的今天,教师应该将传统的教学方法进行改良与革新,更加关注与培养学生的阅读能力,将学生作为课堂的主体,深入了解学生的内心需求,更有针对性的对学生进行语文阅读的教学,从而提高学生的阅读水平。例如:在对人教版语文教材七年级上册中《散步》一文进行教学的过程中,教师可以先让学生对文章进行初步的阅读,挖掘课文的中心思想,在课堂当中,教师可以基于刚才的阅读,对学生进行提问,从而掌握学生的阅读效果,在这种方式的教学下,可以让学生作为课堂的主导者,从而在语文教学中提高学生的阅读能力,并且提升初中语文阅读教学的课堂质量。
  二、合理进行阅读预习
  在阅读教学的过程中,让学生进行提前的预习,是教师常用的教学方法。其目的是让学生在上课之前,就对学习内容进行初步的阅读与认知,从而提高学生的学习效率。但是,在课堂当中,大部分教师并没有对预习这种方式起到足够的重视,在为学生布置预习任务的时候,只是让学生在课前简单的对课文进行阅读,对于阅读的目的与内容,并没有进行详细的规划,学生也只是象征性的翻阅一下教材,一目十行的对文章进行阅读,在这样的教学方法下,预习的有效性得不到任何的体现,从而让学生的阅读能力停滞不前。因此,教师在对学生进行预习任务的布置时,应当为学生指出阅读目的,让学生带着问题进行阅读,在阅读中寻找问题的答案,避免学生在阅读的过程中产生迷茫。例如:在对人教版教材八年级上册中,《回忆我的母亲》一文进行阅读预习的过程中,教师可以为学生设置预习问题,比如:“作者的故乡是在哪里?”“母亲一共有多少儿女?”“从文章中哪些部分可以看出母親的勤劳?”“作者在文章中想表达的核心思想是什么?”通过布置这样一系列的问题,可以让学生在阅读过程中,为了对问题进行解答,从而更加专心仔细的对文章进行阅读,将自身放在作者的角度,对文章进行深层次的分析与挖掘,这样才能更好的回答教师留下的问题,从而有效的提高学生的阅读能力,养成良好的阅读习惯。而且,学生在通过阅读解决教师所留下的问题后,也会获得一定的成就感,长期以往,就可以养成学生自主进行预习阅读的好习惯,进而提高初中阶段语文阅读教学的有效性。
  三、合理设定目标
  在初中阶段的语文阅读中,教师难免会发现这样的问题,学生的内心需求与教师所传授的知识出现分歧,其出现分歧的原因,就是因为没有明确的设定目标。在教材当中的文章,到底能让学生学到什么,关键就取决于教师如何设定合理的教学目标。对于教材中课文进行教学的过程中,教师首先自身要明确,教材中的哪些知识,是学生自己就可以读懂的,而哪些知识又是需要教师进行引导的,只有在清晰了这个以后,才可以更加有效的对学生进行阅读教学。当前阅读教学中,普遍存在两个问题,其一,教师对于学生的阅读过程介入过多,导致学生无法进行自主的学习与研究,其二,是教师对学生的阅读过程介入过少,导致学生无法理解知识点。所以,教师要合理设定阅读目标,做到介入适中,才能提高阅读教学的有效性。
  四、结语
  综上所述,阅读能力,是初中阶段学生所必须提高且具有的能力之一,有效的培养学生的阅读能力,可以丰富学生知识的储备量,在正确方法的阅读下,养成自主阅读的良好学习习惯。因此,在初中阶段的语文阅读教学当中,教师应该不断开拓,积极进取,积累教学经验,采用多元化的教育方法将初中语文阅读的教学变得更为有效化,让学生的语文水平与综合素质得到全面的提高,从而为学生日后的学习以及生活打下良好的基础。
  参考文献
  [1]张庆红.提高初中语文阅读教学有效性的策略探析[J].环球慈善,2019(8):0179-0179.
  [2]吴加宁.谈如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].读写算:教育导刊,2014(17):128-128.
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