3G与云计算技术对移动式词汇学习的促成研究

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  摘 要 现代信息技术无时无刻不在改变着人们的学习方式。基于3G与云计算技术对英语词汇移动学习促成作用的探讨,旨在实现英语词汇随时、随地、随身高效地学习。
  关键词 3G技术;云计算;英语词汇;移动学习
  中图分类号:G434 文献标识码:B
  文章编号:1671-489X(2013)33-0020-02
  1 前言
  作为构成语句和日常对话的最基本单位,词汇在英语学习中占有举足轻重的地位。Wilkins指出:“没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。”[1]词汇的学习与积累是学好英语的基础。然而,我国英语学习者长期以来一直为词汇学习而苦恼:要么记不住,要么记住了,很快又忘掉了;记了很多单词,却不会表达……这主要是受传统教学模式的影响,中国英语学习者多靠大段时间的死记硬背来学习单词,注重了当时的记忆效果,忽视了后期的保持和再认;注重了词汇概念意义的掌握,忽视了词汇关联意义及其语用情境的理解。
  近年来,3G网络的发展和云计算概念的横空出世,使得学习者“可在任何时间、任何地点,通过无线设备和无线通信网络来获取学习资源,与他人进行交流和学习”[2]。本文通过探讨3G与云计算技术对于英语词汇移动学习的促进作用,旨在培育学习者的词汇自主学习能力,激发词汇学习动机,提高词汇学习效率。
  2 3G技术在移动式词汇学习中的应用
  3G技术的概念与特点 3G(the 3rd Generation)技术,是第三代移动通信技术的简称,是指支持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术,其最大特点是能够稳定、高速地传送声音(通话)及数据信息(电子邮件、即时通信等),“能够在全球范围内更好地实现无线漫游,并且能够处理视频、音频、图片等多种媒体形式,可以提供诸如无线网页浏览、电话会议、视频会议、电子商务等多种信息服务”[3]。3G技术的发展为移动学习奠定了坚实的基础。
  基于3G技术的移动式词汇学习模式
  1)基于3G多媒体短消息服务的词汇学习。3G多媒体短消息服务(Multimedia Messaging Service),又称手机彩信业务,其最大的特色就是支持多媒体功能,可以在GPRS、CDMA1X、3G、EDGE的支持下,以WAP无线应用协议为载体,传送包括图像、音频、视频、数据以及文本等在内的多媒体信息。传送方式方面,除了在手机间传送外,还可以是手机与电脑之间的传送。
  基于3G多媒体短消息服务的词汇学习主要是以智能手机为工具,通过移动“校讯通”系统将英语单词每天定时地向学习者发送,学习者只要带着手机,就可以随时随地、畅通无阻地接收,并利用候车、排队时的零碎片段时间进行自主学习。为减轻记忆负担,提高词汇学习效率,可通过视听说结合的多模态方式向学习者发送词汇学习任务。如在学习有关“笑”的单词时,可以将beam、flash a smile、giggle、chuckle等词汇的词形、读音和意义,配以动画和声音,通过多媒体短消息呈现给学习者;同时,提供给学习者一些比如模仿表演或口头练习之类的刺激。这样,基于视觉、听觉等多重感官体验,学习者便能够轻松地记住这些单词。对于在词汇学习中遇到的疑难问题,通过短信与老师及其同伴进行实时沟通交流,有利于在友好平等的氛围下增强词汇学习的效果。
  2)基于3G视频服务的词汇学习。3G视频服务是从视频数据采集到传送到3G手机和3G网络用户的一整套的应用技术和服务。借助于3G网络技术的优势,学习者可以通过智能手机点播、下载教育视频站点的词汇教学视频来达到随时随地进行高效词汇学习的目的;也可以基于移动视频互动平台就词汇学习中的疑难问题进行讨论、交流,通过移动视频会议,学习者能够看到、听到彼此发表意见的实时情况,有利于从情感上融入合作式词汇学习的整个过程;借助视频博客,学习者不仅通过文字了解虚拟伙伴的词汇学习心得,还能通过可视化的内容,更深刻地对虚拟伙伴的词汇学习体会产生共鸣。
  3)基于3G无线网WAP浏览、下载服务的词汇学习。“WAP(无线通讯协议)是在数字移动电话、因特网或其他个人数字助理机(PDA)、计算机应用之间进行通讯的开放全球标准。”通过WAP技术,可以将Internet的大量信息及各种各样的业务引入到移动电话、PALM等无线终端之中。无论在何地、何时,只要需要信息,就可以打开WAP手机,享受无穷无尽的网上信息或者网上资源[4]。
  基于3G无线网WAP浏览服务的词汇学习,即利用智能移动设备通过WAP协议浏览、访问互联网或学习平台上的词汇资源,并进行查询和交互。在学习过程中,当遇到不会的单词时可以马上联网查阅。同时,通过与互联网交互,方便了学习者在具体的情境或语境中学习词汇。当然,学习者也可将互联网或学习平台上的词汇资源下载并长期保存在移动终端,这样在脱机状态下也可学习,既减少了对网络的依赖,又减轻了经济负担,是一种非常受欢迎的词汇学习方式。
  4)3G技术支持的基于游戏的词汇学习。词汇学习单调乏味,若在其中加入游戏要素,能使学习者集中注意力,增强单词的记忆效果。近年来,3G技术所能提供的无所不在的极品网速,促成了以智能手机为载体的游戏型词汇学习软件的开发与设计。这些软件融词汇学习和休闲娱乐于一体,把枯燥乏味的英语词汇、口语、翻译练习寓于轻松愉快的玩乐之中,学习者在游戏的同时能够不知不觉地主动学习英语单词,掌握语言知识和技能。苹果iPhone 3G单词游戏之不明飞行物便是很受欢迎的一款游戏型词汇学习软件:在该游戏中,玩家需要从手机屏幕上飘过的单词中找到与显示中文解释(或听到的单词)相对应的一个,找到的速度越快,过关后获得的分数越多。这里采用了最基本也是最有效的直译方式,对汉译英能力以及英语听力进行训练,同时使用显示混淆单词的方式来进一步提高对单词的辨析能力。
  3 云计算技术在移动式词汇学习中的应用   云计算的概念与特点 云计算是在分布式系统、网格计算等发展的基础上提出的一种以虚拟技术为核心的新型计算模式,是一种新兴的共享基础架构方法[5]。用户不需要了解云内部的细节,也不必具有云内部的专业知识,只需接入云端服务器,便能使用相关资源。在云计算时代,只需要一个移动终端设备,就可以通过网络服务来实现需要的一切,甚至包括一些个人计算机无法应对的超级计算任务,这就是云计算的魅力[6]。
  云计算技术对移动式词汇学习的促成 云计算技术对移动式词汇学习的促成主要表现在能够提高学习者利用移动终端设备进行词汇学习的效率:一方面能够最大限度整合互联网中丰富而又分散的英语词汇学习资源;另一方面能够有效解决移动终端设备因配置不高而对移动式词汇学习的制约问题。
  1)整合词汇学习资源,实现资源利用最大化。互联网中的英语词汇学习资源十分丰富,但分散度高、聚合度低,不利于在配置不高的移动终端设备上搜索使用。利用云计算技术对互联网中分散的词汇学习资源进行最大限度的融合、存储、分类聚合,并通过网络服务提供给学习者共享使用,省去了从浩瀚的网络中搜索的中间环节,便于学习者通过移动终端设备进行高效的词汇学习。同时,教师也可通过云存储服务将课堂上讲解的词汇内容按照资源格式上传到云端,一旦上传成功,学习者可共享使用,而且资源也按照视频、音频、文本、图片等进行分类聚合,方便学习者快速查找使用,词汇学习的效率明显提高。
  2)解决终端设备的配置对移动式词汇学习的制约问题。移动学习模式下,移动终端设备的配置在一定程度上制约着词汇学习的效果。如移动设备的存储空间一般都非常有限,无法进行大规模词汇学习资源的下载与存储;大部分移动终端不支持HTTP协议,而WAP协议的传输速率不高,从而致使多媒体词汇资源的传输受到限制;不同移动终端设备的操作系统之间软、硬件兼容性不统一,导致词汇学习资源不能在各类平台上一致使用。
  云计算技术的出现能够很好地解决上述问题。云计算可以把词汇学习资源无限量地存储在云服务器中,移动设备无需具备太大的存储空间进行资源的存储;云计算整合了多方计算机、互联网新技术,目前提供的服务已经很好地支持了WAP及HTTP协议,学习者即使使用各种不同的移动终端设备,只需一个浏览器接入云端服务器,便可像在个人计算机上一样,自行选择适合自己的词汇资源进行学习;同时,云计算技术支持解决了PC、笔记本、平板电脑、智能手机等设备之间的互操问题,保证了词汇学习资源在各类平台上使用的一致性。
  4 结语
  3G与云计算技术对移动式词汇学习的应用价值主要在于促成了词汇的随时、随地、随身学习。具体来说,3G的普及与推广搭建了多类型、高质量的多媒体服务系统,并为移动终端设备快速轻松地访问网络资源提供了便利的条件,为实现词汇的随时、随地、随身学习提供了必需的“硬件”;云计算技术的发展与成熟,则可以将各种词汇学习资源放在云端,在手机等移动设备客户端完成各种词汇学习任务,从而为实现词汇的随时、随地、随身学习提供了必需的“软件”。简言之,3G为学习者访问云端的速度与质量提供保障,云端为学习者提供可利用的词汇学习资源,两者相辅相成,终将有力地促进词汇的高效学习。
  参考文献
  [1]Wilkins D. Linguistics in Language Teaching[M].London: Edward Arnold,1972:61.
  [2]黄德群.移动学习研究对远程教育的影响[J].中国远程教育,2005(12):48-51.
  [3]于肆洋.3G技术支持的移动学习模式研究[D].长春:东北师范大学,2010:3.
  [4]中国移动通信.什么是WAP[EB/OL].http://www.10086.cn/aboutus/focus/communication/tec/201208/t201208013
  2948.htm.
  [5]张正超.3G与云计算技术对移动学习的促成研究[J].软件导刊·教育技术,2009(6):74.
  [6]赵萌.基于云计算的移动学习模式研究与应用[D].河南:河南大学,2012:22.
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