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核心素养的培育需要整合性更高的教学样态，大概念统摄下的单元教学为整合性教学提供了新的理念和思路.以“机械能和内能”单元教学为例，从可行性分析、教学遵循的三项原则以及教学规划三个方面，系统地介绍大概念统摄下的初中物理单元教学的思考与实践，以期为核心素养的落实提供参考路径.
大概念统摄下的初中物理单元教学实践——以“机械能和内能”教学为例
【摘 要】
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核心素养的培育需要整合性更高的教学样态，大概念统摄下的单元教学为整合性教学提供了新的理念和思路.以“机械能和内能”单元教学为例，从可行性分析、教学遵循的三项原则以及教学规划三个方面，系统地介绍大概念统摄下的初中物理单元教学的思考与实践，以期为核心素养的落实提供参考路径.
【机 构】
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南通市北城中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2022年22期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“初中物理‘体·悟’教学的实践研究”（项目编号：C-c/2020/02/33）； 江苏省教育科学“十三五”重点资助课题“基于‘学习进阶’的初中物理核心概念教学实践研究”（项目编号：E-a/2018/01）；
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