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小学生如何用英语写作文？我们很自然就会想到以故事作为阅读材料,展开故事阅读教学,同时开展同步主题写作,以学生生活实践为教学效果的检验,从而达到阅读教学和写作教学的互为促进。然而,我在多次的作业中发现,大部分学生总喜欢在自己的作业里画画、涂颜色。于是,我开始尝试在故事教学中注意引导学生用思维导图提高故事复述的能力。