【摘 要】
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数学情境是产生数学概念,发现数学问题,提出数学问题和解决数学问题的背景和前提,也是学生初步感受数学问题的基础和条件.科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重
【机 构】
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河北省张家口市第五中学,河北张家口,075000
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数学情境是产生数学概念,发现数学问题,提出数学问题和解决数学问题的背景和前提,也是学生初步感受数学问题的基础和条件.科学合理地创设教学情境是提高数学课堂教学效率的重要手段.创设教学情境,可以激发学生的学习内在需要,引导学生体验学习过程,帮助学生有效解决问题,促进情感与态度的发展.在初中数学课堂教学中,教学情境可以贯穿于全课,也可以是课的开始、中间或结束.
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