【摘 要】
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数学作为一种抽象性和逻辑性极强的学科,在认知上对学生有着更高的要求。而趣味性教学理念在教学中的应用实现了将数学知识和学生学习心理有效结合,一方面,在教师的引导下,趣
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数学作为一种抽象性和逻辑性极强的学科,在认知上对学生有着更高的要求。而趣味性教学理念在教学中的应用实现了将数学知识和学生学习心理有效结合,一方面,在教师的引导下,趣味性教学法主导的课堂可以让抽象、难懂的数学知识变得形象而简单,另一方面,它符合小学生学习心理,并对学生数学思维的发展有着一定的积极意义。由此可见,趣味性教学法在小学数学教学中的应用,是十分重要的。
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