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新课程实施以来,运用问题教学法授课的教师愈来愈多,但不少教师设计的问题过多、过碎,缺少思维内涵,脱离学生实际,如何进行问题教学变成了教学问题。问题教学的核心在于问题的设计,只有研究问题的来源,遵循问题设计应有的原则,把握好问题设计的切入点,才能设计出高质量的问题。
如何避免问题教学中的教学问题?
【摘 要】
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新课程实施以来,运用问题教学法授课的教师愈来愈多,但不少教师设计的问题过多、过碎,缺少思维内涵,脱离学生实际,如何进行问题教学变成了教学问题。问题教学的核心在于问题
【机 构】
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江苏盐城市第一中学,
【出 处】
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中小学管理
【发表日期】
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2009年07期
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