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体育教学中的失控现象主要表现在量（教材的容量、教学的质量、运动量）、度（教学速度、练习强度、信息密集度）、教学方法、教师情绪、教学时间和教师专业知识等方面的失控，导致课堂教学不能达到预期教学目标。所以，体育教师应及时采取妥当有力的措施来克服失控现象的发生，以保证教学活动的正常有序进行。
试论体育教学中的失控现象及其解决方法
【摘 要】
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体育教学中的失控现象主要表现在量（教材的容量、教学的质量、运动量）、度（教学速度、练习强度、信息密集度）、教学方法、教师情绪、教学时间和教师专业知识等方面的失控，导致课堂
【机 构】
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文山学院体育系
【出 处】
：
文体用品与科技
【发表日期】
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2012年18期
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