【摘 要】
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<正> 1 现状1.1 对体育理论知识教学重视不够。“体育实践课就是体育教学的全部”这一概念,成了人们思维逻辑中潜意识的定势,从思想深处偏废了体育知识教学。这种现象,不仅长
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<正> 1 现状1.1 对体育理论知识教学重视不够。“体育实践课就是体育教学的全部”这一概念,成了人们思维逻辑中潜意识的定势,从思想深处偏废了体育知识教学。这种现象,不仅长期没有引起主管部门的重视,甚至连更高层次的舆论阵地地默认了这一点。《中国体育报》、《新体育》、《学校体育》、《体育科学》这四大对体育教学影响最深刻的报刊,在长达8年(1983～1990年)的时间里,共载7211篇文章,而强调体育知识教学重要的文章只有2篇,仅占文章总量的0.03‰。1.2 党的十一届三中全会以来,我国的体育事业取得了可喜的成绩。可是,目前的教育经费仍
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