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心理学研究表明，情感因素对学生的学习行为和学习效果影响很大，积极的正面的感情和情景刺激能帮助提高学生的学习兴趣。获得良好的学习效果。本文就如何在高职英语教学中介入情感因素进行了探讨。
情感因素在高职英语教学中的介入
【摘 要】
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心理学研究表明，情感因素对学生的学习行为和学习效果影响很大，积极的正面的感情和情景刺激能帮助提高学生的学习兴趣。获得良好的学习效果。本文就如何在高职英语教学中介入情
【机 构】
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江西教育学院外文系
【出 处】
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南昌高专学报
【发表日期】
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2007年6期
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