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创新要通过对知识现象的教育传播,在脑海中进行加工转化,再作用到实际生活和工作中去而得来的,并不是凭空乱想,是要以充足的科学理论作为基础而实现的.美术在培养学生艺术修养、创新思维和实践能力上有重要作用.可是,高中美术课程,由于其与其他主课存在地位上的差别,使得教师、家长、学生及相关领导对该学科不够重视,使得美术教学效果不理想.