【摘 要】
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摘 要 识字教学是小学语文教学的基础，学生识字质量不仅会影响到语文学科的学习，同时还会对其它学科产生重要的影响。因此小学语文教师应高度重视识字教学，在低年级阶段激发学生的识字兴趣，通过科学合理的策略传授学生识字技巧，让学生能够积极主动的参与到识字学习中，在识字过程中感受到学习的快乐。 关键词 小学语文;低年级;识字教学 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019
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摘 要 识字教学是小学语文教学的基础，学生识字质量不仅会影响到语文学科的学习，同时还会对其它学科产生重要的影响。因此小学语文教师应高度重视识字教学，在低年级阶段激发学生的识字兴趣，通过科学合理的策略传授学生识字技巧，让学生能够积极主动的参与到识字学习中，在识字过程中感受到学习的快乐。
关键词 小学语文;低年级;识字教学
中图分类号：G22
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