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小学生思维活跃,活泼好动,小学美术教师要想保证美术欣赏课的课堂效率,应当努力创设情境。创设情境能够营造良好的课堂氛围,有利于提高小学生学习的积极性和主动性,激发他们的情感,让小学生乐于学习、乐于探究。
小学美术欣赏课教学中创设情境激发学生情感的有效策略
【摘 要】
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小学生思维活跃,活泼好动,小学美术教师要想保证美术欣赏课的课堂效率,应当努力创设情境。创设情境能够营造良好的课堂氛围,有利于提高小学生学习的积极性和主动性,激发他们
【机 构】
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河南省安阳高新技术产业开发区第一小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2014年6期
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