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问题青少年的问题行为和心理状况研究是全世界共同强烈关注的一个课题，如何更好地转化问题青少年在西方发展国家已经有了各具特色且比较成熟的体系，而在我国，问题青少年的教育转化体系是以工读教育为特色的，目前还处于不断探索的过程中，本文总结了西方的成熟体系和我国的发展现状，提出了西方经验本土化、以人为本尊重人性的发展、将积极心理学引入问题青少年教育转化体系的系列展望，以期促进工读教育的发展。