【摘 要】
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采用文献资料研究、专家咨询、比较和逻辑分析等研究方法.分析我国体育本科专业存在的培养目标单一,课程设置雷同,专业口径宽窄不合理,专业结构比例失调等问题.探索调整专业
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采用文献资料研究、专家咨询、比较和逻辑分析等研究方法.分析我国体育本科专业存在的培养目标单一,课程设置雷同,专业口径宽窄不合理,专业结构比例失调等问题.探索调整专业设置、以体育大类招生,进行通识教育.根据学生能力、特点和需要,分层次、选方向培养,确立新型培养目标,实施"平台式教育"的新模式,为高等体育教育改革和发展及培养社会需要的各类体育专门人才提供有益参考.
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