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小学数学教学与高年级数学教学存在一定的差异,因为小学生的理解能力和逻辑能力都比较差,这就在很大程度上增加了教学者的教学压力。结合我国小学数学教学的实际来看,大部分教学手段和教学方式都比较传统,已经无法适应我国当前的小学数学教学工作,所以丰富的教学手段和教学方式显得很有必要,对生活情境进行利用就能在很大程度上促进小学数学的教学工作。