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【摘要】将多媒体与高中英语教学结合起来对学生的英语学习有很大的帮助。那么在实际的教学中，教师该如何实现多媒体与高中英语教学的有效结合呢？本文就有效将多媒体与高中英语结合起来的方法进行探析。
【关键词】高中英语 多媒体教学 有效性
现代社会是信息社会，将信息技术应用于课堂教学，既是时代发展的要求，同时也是现代教育的要求，英语作为一门语言，教师在教学的过程中更应该与多媒体有效结合起来。将多媒体与高中英语教学结合起来，对学生的英语学习有很大帮助，那么在实际的教学中，教师如何实现多媒体与高中英语教学的有效结合呢？本文就有效将多媒体与高中英语结合起来的方法进行探析。
一、将多媒体与高中英语教学结合起来的必要性
将多媒体与高中英语教学结合起来十分必要，我们可以从以下几个方面来分析将二者结合起来的必要性。
（一）有助于发挥学生在课堂教学中的主体地位
将多媒体与高中英语课堂教学结合起来，对发挥学生在课堂教学中的主体地位有重要意义。传统教学中教师在课堂上对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识，因此学生获取知识的过程是被动的，而将多媒体运用于英语教学，使得传统的教学模式被打破，多媒体的影像显示在一定程度上替代了教师的讲解。通过多媒体能够更好的引导学生进行思考，进而提高学生获取知识过程中的积极性与主动性，使得学生在课堂教学中的主体地位得以体现。
（二）更好的实现知识点的呈现
较之于传统的板书教学，教师在教学的过程中使用多媒体能够更好的实现知识点的呈现。例如：在传统教学中教师对学生进行知识点的讲解，书写板书就需要较长的时间，而如果使用多媒体能够直接将知识点呈现给学生，不仅节省了一定的课堂教学时间，同时知识点通过多媒体的形式展示出来，也能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
（三）有助于提升学生的英语综合素质
通过多媒体在英语课堂教学中的有效应用，还能够达到提升学生英语综合素质的目的。英语是一门语言学科，传统教学中教师在教学的过程中对学生进行知识点的讲解，通过教师对学生进行知识点的讲解，学生虽然收获了大量的知识，然而在应用学习的知识点的过程中却存在一定的不足，学生进行英语学习最终只能应对考试，而难以进行实际应用，影响了学生英语综合素质的提升。将多媒体运用于英语课堂教学，能够使很多情境直观的呈现在学生面前，不仅对学生知识水平的提升有很大帮助，对学生能力水平的提升也有很大的帮助，进而提升了学生的英语综合素质。
二、如何更加有效的将英语课堂教学与多媒体结合起来
上文分析了将多媒体与高中英语课堂教学结合起来的重要性，为了使学生更加高效的学习英语知识，同时也为了使学生更好的提升自身的英语综合素质，作为高中英语教师在实际的教学中，应该掌握多种将多媒体与课堂教学结合起来的方法。本人在实际的教学中，积极的将多媒体与课堂教学结合起来，期间归纳总结了一些经验，在此与大家分享：
（一）通过多媒体有效对学生进行词汇教学
词汇一直都是学生英语学科学习的重点，同时也是一个令教师和学生都十分头痛的板块，单个的词汇学习难度并不大，然而由于学生需要学习大量的词汇，因此学生在词汇学习的过程中会出现很多问题，而借助于多媒体能够使学生更加有效的进行词汇学习。例如，传统教学中，教师的词汇教学方法是对学生进行领读，让学生掌握词汇的含义，课余时间学生机械的对词汇进行死记硬背，这种词汇学习方法对学生而言无疑是十分枯燥的，学生的学习效率也是十分低的。借助于多媒体，教师不仅能够将词汇展示出来，还可以配备一些插图，更好的帮助学生理解词汇的含义，同时多媒体还能够对词汇进行准确发音，使学生正确的掌握词汇的发音方法。较之于传统的词汇教学方法，借助于多媒体对学生进行词汇教学，能够更好的提升词汇学习的趣味性，引导学生更好的掌握词汇。
（二）通过多媒体对学生进行听力教学
多媒体也是提升高中学生的英语听力能力的有效途徑。随着社会的不断发展，我们越来越体会到对学生进行听力教学的重要性，学生只有有效的进行听力，才能顺利的进行语言交流活动。传统教学中，不仅对学生听力能力的培养没有引起重视，同时培养学生的听力能力的途径也较少，使得学生只会看英语而难以听懂英语。将多媒体与英语课堂教学结合起来，通过声音能够为学生提供一个良好的听力氛围，使学生的听力能力得到训练，同时多媒体的发音十分准确，对纠正学生在发音中存在的问题也有很大帮助。教师既可以借助于多媒体对学生进行与教材相关的听力教学，还可以将一些课外的听力材料播放给学生听，为学生在课堂教学过程中进行听力学习提供了便利条件。
（三）通过多媒体有效提升学生的口语交际能力
多媒体不仅对学生的听力能力的提升有很大帮助，对提升学生的口语交际能力也有很大帮助。进行口语交流需要一定的语言环境，中国学生在英语学习的过程中，最缺乏的就是语言环境，很多学生即使掌握了大量的英语知识，也掌握了大量的对话内容，但是由于没有实际的教学环境，导致学生失去了练习的机会。通过多媒体在英语课堂教学中的应用，能够为学生提供了一个观摩实际的英语对话环境的机会。教师可以播放一些与教材同步的对话内容，通过观看多媒体学生能够真实的看到在何种情况下使用何种对话方式，对学生起到了示范作用。教师除了播放与教材同步的对话内容之外，还可以播放一些欧美剧的情节，使学生更好的感受在实际生活中人们是如何应用英语进行沟通与交流的。
（四）通过多媒体教学帮助教师合理安排教学内容
在实现多媒体与高中英语课堂教学有效结合的过程中，教师还应该借助于多媒体对教学内容进行合理安排。传统教学中仅仅依靠教师对学生进行知识点的讲解，很可能会出现满堂灌的现象，而将多媒体与英语课堂教学有效结合起来，能够使教师更好的对课堂教学进行安排。例如教师可以安排学生进行词汇学习的时间，之后可以安排学生进行听力与口语学习的时间，整个课堂教学安排了不同的教学内容，不仅使学生能够更好的学习知识，而且丰富的课堂教学内容，也避免了学生在学习过程中出现枯燥感，提升了学生的学习兴趣。
本文首先介绍了将多媒体与高中英语教学结合起来的重要性，进而提出了该如何将多媒体与学生的英语学习结合起来，希望对教师的教学有一定的启发。
【关键词】高中英语 多媒体教学 有效性
现代社会是信息社会，将信息技术应用于课堂教学，既是时代发展的要求，同时也是现代教育的要求，英语作为一门语言，教师在教学的过程中更应该与多媒体有效结合起来。将多媒体与高中英语教学结合起来，对学生的英语学习有很大帮助，那么在实际的教学中，教师如何实现多媒体与高中英语教学的有效结合呢？本文就有效将多媒体与高中英语结合起来的方法进行探析。
一、将多媒体与高中英语教学结合起来的必要性
将多媒体与高中英语教学结合起来十分必要，我们可以从以下几个方面来分析将二者结合起来的必要性。
（一）有助于发挥学生在课堂教学中的主体地位
将多媒体与高中英语课堂教学结合起来，对发挥学生在课堂教学中的主体地位有重要意义。传统教学中教师在课堂上对学生进行知识点的讲解，学生被动的接受知识，因此学生获取知识的过程是被动的，而将多媒体运用于英语教学，使得传统的教学模式被打破，多媒体的影像显示在一定程度上替代了教师的讲解。通过多媒体能够更好的引导学生进行思考，进而提高学生获取知识过程中的积极性与主动性，使得学生在课堂教学中的主体地位得以体现。
（二）更好的实现知识点的呈现
较之于传统的板书教学，教师在教学的过程中使用多媒体能够更好的实现知识点的呈现。例如：在传统教学中教师对学生进行知识点的讲解，书写板书就需要较长的时间，而如果使用多媒体能够直接将知识点呈现给学生，不仅节省了一定的课堂教学时间，同时知识点通过多媒体的形式展示出来，也能够更好的将学生的注意力吸引到课堂教学中来。
（三）有助于提升学生的英语综合素质
通过多媒体在英语课堂教学中的有效应用，还能够达到提升学生英语综合素质的目的。英语是一门语言学科，传统教学中教师在教学的过程中对学生进行知识点的讲解，通过教师对学生进行知识点的讲解，学生虽然收获了大量的知识，然而在应用学习的知识点的过程中却存在一定的不足，学生进行英语学习最终只能应对考试，而难以进行实际应用，影响了学生英语综合素质的提升。将多媒体运用于英语课堂教学，能够使很多情境直观的呈现在学生面前，不仅对学生知识水平的提升有很大帮助，对学生能力水平的提升也有很大的帮助，进而提升了学生的英语综合素质。
二、如何更加有效的将英语课堂教学与多媒体结合起来
上文分析了将多媒体与高中英语课堂教学结合起来的重要性，为了使学生更加高效的学习英语知识，同时也为了使学生更好的提升自身的英语综合素质，作为高中英语教师在实际的教学中，应该掌握多种将多媒体与课堂教学结合起来的方法。本人在实际的教学中，积极的将多媒体与课堂教学结合起来，期间归纳总结了一些经验，在此与大家分享：
（一）通过多媒体有效对学生进行词汇教学
词汇一直都是学生英语学科学习的重点，同时也是一个令教师和学生都十分头痛的板块，单个的词汇学习难度并不大，然而由于学生需要学习大量的词汇，因此学生在词汇学习的过程中会出现很多问题，而借助于多媒体能够使学生更加有效的进行词汇学习。例如，传统教学中，教师的词汇教学方法是对学生进行领读，让学生掌握词汇的含义，课余时间学生机械的对词汇进行死记硬背，这种词汇学习方法对学生而言无疑是十分枯燥的，学生的学习效率也是十分低的。借助于多媒体，教师不仅能够将词汇展示出来，还可以配备一些插图，更好的帮助学生理解词汇的含义，同时多媒体还能够对词汇进行准确发音，使学生正确的掌握词汇的发音方法。较之于传统的词汇教学方法，借助于多媒体对学生进行词汇教学，能够更好的提升词汇学习的趣味性，引导学生更好的掌握词汇。
（二）通过多媒体对学生进行听力教学
多媒体也是提升高中学生的英语听力能力的有效途徑。随着社会的不断发展，我们越来越体会到对学生进行听力教学的重要性，学生只有有效的进行听力，才能顺利的进行语言交流活动。传统教学中，不仅对学生听力能力的培养没有引起重视，同时培养学生的听力能力的途径也较少，使得学生只会看英语而难以听懂英语。将多媒体与英语课堂教学结合起来，通过声音能够为学生提供一个良好的听力氛围，使学生的听力能力得到训练，同时多媒体的发音十分准确，对纠正学生在发音中存在的问题也有很大帮助。教师既可以借助于多媒体对学生进行与教材相关的听力教学，还可以将一些课外的听力材料播放给学生听，为学生在课堂教学过程中进行听力学习提供了便利条件。
（三）通过多媒体有效提升学生的口语交际能力
多媒体不仅对学生的听力能力的提升有很大帮助，对提升学生的口语交际能力也有很大帮助。进行口语交流需要一定的语言环境，中国学生在英语学习的过程中，最缺乏的就是语言环境，很多学生即使掌握了大量的英语知识，也掌握了大量的对话内容，但是由于没有实际的教学环境，导致学生失去了练习的机会。通过多媒体在英语课堂教学中的应用，能够为学生提供了一个观摩实际的英语对话环境的机会。教师可以播放一些与教材同步的对话内容，通过观看多媒体学生能够真实的看到在何种情况下使用何种对话方式，对学生起到了示范作用。教师除了播放与教材同步的对话内容之外，还可以播放一些欧美剧的情节，使学生更好的感受在实际生活中人们是如何应用英语进行沟通与交流的。
（四）通过多媒体教学帮助教师合理安排教学内容
在实现多媒体与高中英语课堂教学有效结合的过程中，教师还应该借助于多媒体对教学内容进行合理安排。传统教学中仅仅依靠教师对学生进行知识点的讲解，很可能会出现满堂灌的现象，而将多媒体与英语课堂教学有效结合起来，能够使教师更好的对课堂教学进行安排。例如教师可以安排学生进行词汇学习的时间，之后可以安排学生进行听力与口语学习的时间，整个课堂教学安排了不同的教学内容，不仅使学生能够更好的学习知识，而且丰富的课堂教学内容，也避免了学生在学习过程中出现枯燥感，提升了学生的学习兴趣。
本文首先介绍了将多媒体与高中英语教学结合起来的重要性，进而提出了该如何将多媒体与学生的英语学习结合起来，希望对教师的教学有一定的启发。