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把学习的主动权交给学生，反对注入式，提倡启发式、讨论式，已成为教育界同仁的共识：重视学生在学习过程中主体作用的发挥，充分体现“教为主导，学为主体”的教学思想，已成为教学改革的出发点。然而在学科教学中如何体现“教为主导．学为主体”，便成为学科教学研究的一个重要课题：自1990年起，我们在进行“目标教学”实验的基础上．运用先进的教育教学理论，借鉴外地先进经验，提出了初中物理“目标·引探”教学实验课题。