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高中生物教材中的验证性实验,学生只能按部就班,再次重复早已知道结论的实验,不能激起学生多大的兴趣了。文中就通过三种化合物的鉴定实验,进行了实验创新途径的探索,培养学生的实验探究创新能力。
例谈高中生物实验创新的实践与启示
【摘 要】
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高中生物教材中的验证性实验,学生只能按部就班,再次重复早已知道结论的实验,不能激起学生多大的兴趣了。文中就通过三种化合物的鉴定实验,进行了实验创新途径的探索,培养学
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属实验中学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2009年11期
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