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随着素质教育的全面推行,美术课程作为小学教育中的基础性课程,对实现素质教育有着积极的意义,有利于培养学生的审美情操。而尝试教学法强调学生的主体地位,以学生的自主学习为主,将其用于小学美术教学活动中,能充分调动学生学习的自觉性及自主性,增强学生的实践能力及探索意识,实现预期的教学效果。本文就对尝试教学法在小学美术教学工作中的应用进行分析和探究。