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中学向大学阶段的英语过渡学习应成为高校教师高度重视的问题。英语教师不仅要具备扎实的语言功底，还要了解与掌握相关学科的知识结构。在传授知识、培养学生能力发展的同时，教师要提高自身的文化素质与修养。师生之间要默契地配合，积极地互动，才能取得理想的教学效果。
大学新生英语衔接教学策略研究
【摘 要】
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中学向大学阶段的英语过渡学习应成为高校教师高度重视的问题。英语教师不仅要具备扎实的语言功底，还要了解与掌握相关学科的知识结构。在传授知识、培养学生能力发展的同时，教
【机 构】
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四川工程职业技术学院外语系
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年11期
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