【摘 要】
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思辨能力和跨文化能力的培养是当前各个学校教学改革的一个重要任务.这两种能力相辅相成,联系密切,能够在正式课堂教学过程中同步推动.本文首先对跨文化能力和思辨能力的定义
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思辨能力和跨文化能力的培养是当前各个学校教学改革的一个重要任务.这两种能力相辅相成,联系密切,能够在正式课堂教学过程中同步推动.本文首先对跨文化能力和思辨能力的定义进行阐述,再基于学生的教学反馈,从课程内容、材料选择、课程设计、课堂活动等几个方面,探讨课程教育如何更好地培养学生的跨文化思辨能力,以更好的达到教学目标.
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