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在经贸英语阅读教学中,如何用有效的教学方法来激发学生兴趣,提高教学质量,是一个重要的研究课题。近年来,随着认知研究的发展,人们开始注意到非语言因素即已有知识对阅读理解的作用,传统的教学观念逐渐向认知教学靠拢。本文从认知语言学的角度入手,探索经贸英语阅读教学的有效手段,以指导教学实践。
从认知语言学理论探索经贸英语阅读教学
【摘 要】
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在经贸英语阅读教学中,如何用有效的教学方法来激发学生兴趣,提高教学质量,是一个重要的研究课题。近年来,随着认知研究的发展,人们开始注意到非语言因素即已有知识对阅读理
【机 构】
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湘南学院
【出 处】
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科教文汇(上旬刊)
【发表日期】
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2013年01期
【基金项目】
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湘南学院院级课题,编号2010Y007
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