【摘 要】
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在立德树人背景下,人才的培养方向逐渐的发生了转变,道德素养和法律意识的培养,成为了当前育人的重心,逐渐的取代了文化教育的地位,道德与法治教学的重要性突显。随着新课程改革的不断推行,道德与法治教学模式也急需转变,理论性教育方式已经无法满足时代需求,学生对此种方式也比较抗拒,老师可以在教学中,围绕教学主题,创设教学情境,以情境教学法代替传统教学方法,达到提升道德与法治教学效果的目的。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。
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在立德树人背景下,人才的培养方向逐渐的发生了转变,道德素养和法律意识的培养,成为了当前育人的重心,逐渐的取代了文化教育的地位,道德与法治教学的重要性突显。随着新课程改革的不断推行,道德与法治教学模式也急需转变,理论性教育方式已经无法满足时代需求,学生对此种方式也比较抗拒,老师可以在教学中,围绕教学主题,创设教学情境,以情境教学法代替传统教学方法,达到提升道德与法治教学效果的目的。本文对此进行分析,并且提出了几点浅见。
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