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文章以"人口增长模式"为例,探索在地理课堂教学中如何引入时事热点。从二孩政策的实施、浦江二孩的现状及成因分析、解决对策的探讨,时事热点案例激发了学生的兴趣,丰富了教学形式,提高了课堂探究效果。
利用时事热点 构建探究课堂——以“人口增长模式”为例
【摘 要】
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文章以"人口增长模式"为例,探索在地理课堂教学中如何引入时事热点。从二孩政策的实施、浦江二孩的现状及成因分析、解决对策的探讨,时事热点案例激发了学生的兴趣,丰富了教
【机 构】
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浙江省浦江中学,浙江省浦江研训中心
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2017年14期
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