论文部分内容阅读
现代化的科技进步带动了人类生活方式的飞跃与改变，现代网络技术的迅猛发展，改变了传统的教育观念、教育手段和教育模式，以多媒体技术和计算机网络技术为核心的信息技术，打破了空间的局限性，使跨地区的远程教育得以实现，使受教育者可以在全球范围内检索信息，开展各项交流活动。网络技术为中学生的学习提供了极大的便利。如何使学生恰当而正确地使用现代化学习工具，使学习变得轻松、快捷、高效呢？教育的网络信息化学习方式为改变传统的被动的学习方式提供了一个有效途径。
正确认识网络文化
广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。狭义的网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。随着网络技术的飞速发展，越来越多的学生开始接触网络，网络已经渗透到学生的学习、生活、思想、心理等各个方面。网络对学生的影响，我们要一分为二地看待，一方面，网络作为一个信息宝库，对于扩大学生视野、增长知识、交流信息、排忧解难起了重要作用；但另一方面，网络对中学生的负面影响也不可低估。网上色情信息、暴力信息的传播，游戏和赌博，网上侵权行为等诸如此类的内容，严重侵蚀着学生的心灵，影响着学生的健康成长。必须正确引导学生上网，让他们趋利避害，既能掌握和利用现代信息技术，提高自己的学习能力，又不影响他们的健康成长，就成为当今迫切需要解决的重大问题。
网络对中学生的负面影响
网络上瘾症
网络信息内容形形色色、千奇百怪，对中学生有着极大的诱惑力。由于中学生生理、心理不成熟，世界观、人生观还没有完全形成，辨别是非的能力、抵抗诱惑的能力、自控能力和意志力还比较薄弱，学生往往禁不住诱惑而上网成瘾，形成网络上瘾症。这些人溺于网上互动游戏，而忽视现实生活的存在，开始只是精神上的依赖，渴望上网，继而发展成为躯体上的依赖，上网已经成为他们生命中不可缺少的一部分，这个对学习的影响巨大。有的学生原来学习很好，自从迷上上网后，成绩直线下降，有的干脆旷课逃学，影响了正常的学习生活。另外，上网成瘾还直接影响到中学生的身体健康。学生长时间在网吧里，对眼睛、对大脑、对身体的其他器官都有很大的损害，再加上一些网吧不规范，空气质量差，安全防范不到位，这不仅有损身体健康，甚至对生命安全造成相当的危害。
网络孤独症
当前，大部分中学生是独生子女，比较缺乏与他人沟通的机会，如果同时迷恋于网络游戏，就会使他们减少和他人交流的机会，从而沉默寡言，不善交往，性格孤僻，缺乏合作精神，没有集体观念等，这就直接影响到学生心理的健康成长，进而影响到他们适应社会发展的能力。
网上恋情
网络也在一定程度上导致中学生的早恋现象增多，网恋现象也逐渐增多，影响到学生正常的学习生活，甚至有些由于中学生分辨能力较弱，一些上当受骗的案例也时有发生。
网络的全球化冲击着学生的人生观、世界观
学生的人生观、价值观尚未成熟，容易受到相异思想的冲击。网络将全世界各个国家和地区联系起来，不同的社会制度、意识形态、思想文化观念在网络上或交融或冲突，一些腐朽思想和偏狭观念对青少年冲击很大，可能会导致他们的民族观念和爱国主义、集体主义思想的淡薄。
面对信息网络挑战的应对策略
社会要加强对信息网络的监管，建立和完善与网络安全相关的法律法规
要本着对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，积极采取技术防范措施，严格控制不良信息源头，严密监控互联网入口，加强防火墙的研制等，对进入的信息严格“过滤”，将与不健康内容有关的网站或搜索关键字自动锁住，最大限度地阻止各类不良信息对学生的影响。清理学校周围网吧，不得接纳未成年人进入网吧，堵住中学生上网成瘾的源头。
家长要承担起教育子女的责任
多数家长只重视孩子的学习成绩，关心孩子的物质生活，却很少与孩子推心置腹地进行谈心交流，对孩子的心理现象极少关注，这也在客观上容易使青少年沉溺于网络世界。家长首先要成为孩子的良师益友，积极与孩子进行无隔阂交流，家长的教育才能被孩子所理解所接受，孩子也会敞开心扉的把自己的心事倾诉 。同时，家长应加强与老师的联系，随时了解学生的学习、思想、行为动向，从而减少学生上网成瘾的可能性。
构建健康网络平台，完善学校网络装备建设
要运用校园网络系统，建设校内思想教育阵地。在教学中，教师要为学生提供丰富的学习资源，引导学生选择有利于成长的网站，为学生学习提供良好的信息环境，增强他们的学习兴趣。同时运用信息网络技术，打破了空间和时间局限性，让学生在多元环境下发挥主观能动性，通过网络观看专家学者讲座视频，开阔学生视野，使学生的情感和价值观得以提升。信息技术环境下的自主性学习，为学生的个性发展提供了多样化的活动舞台，在信息资源和网络的支撑下，使学生的个性得以充分发展。
加强引导，激发学习兴趣
学生迷恋网络，间接上也与教师有关，教师不能激发学生学习兴趣而导致学生厌学；另一方面是学生的自控力薄弱。首先，教师在向学生推荐一些健康向上的网络内容的同时，要加强课堂教学改革，充分利用现代化的教学手段丰富课堂内容，为学生的学习提供丰富多彩的学习环境和学习工具，运用现代信息技术提高学生的学习效率。激发学生的学习兴趣和学习积极性，把学生的旺盛精力转移到学习中来，从而减少学生上网的热情，同时也增强学生的自信心；再次，要加强法制观念教育，增强中学生的法律意识，让他们明白，网络犯罪尽管有别于传统的暴力犯罪，但都危害社会，都是违法犯罪的，必将触犯法律，也将受到法律的惩处。总之，要加强对学生的思想道德和心理健康教育，培养学生的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正确的世界观和价值观，引导他们增强自身的抗干扰力和免疫力，要着力培养学生健全的人
正确认识网络文化
广义的网络文化是指网络时代的人类文化，它是人类传统文化、传统道德的延伸和多样化的展现。狭义的网络文化是指建立在计算机技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果，是人们在互联网这个特殊世界中，进行工作、学习、交往、沟通、休闲、娱乐等所形成的活动方式及其所反映的价值观念和社会心态等方面的总称，包含人的心理状态、思维方式、知识结构、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。随着网络技术的飞速发展，越来越多的学生开始接触网络，网络已经渗透到学生的学习、生活、思想、心理等各个方面。网络对学生的影响，我们要一分为二地看待，一方面，网络作为一个信息宝库，对于扩大学生视野、增长知识、交流信息、排忧解难起了重要作用；但另一方面，网络对中学生的负面影响也不可低估。网上色情信息、暴力信息的传播，游戏和赌博，网上侵权行为等诸如此类的内容，严重侵蚀着学生的心灵，影响着学生的健康成长。必须正确引导学生上网，让他们趋利避害，既能掌握和利用现代信息技术，提高自己的学习能力，又不影响他们的健康成长，就成为当今迫切需要解决的重大问题。
网络对中学生的负面影响
网络上瘾症
网络信息内容形形色色、千奇百怪，对中学生有着极大的诱惑力。由于中学生生理、心理不成熟，世界观、人生观还没有完全形成，辨别是非的能力、抵抗诱惑的能力、自控能力和意志力还比较薄弱，学生往往禁不住诱惑而上网成瘾，形成网络上瘾症。这些人溺于网上互动游戏，而忽视现实生活的存在，开始只是精神上的依赖，渴望上网，继而发展成为躯体上的依赖，上网已经成为他们生命中不可缺少的一部分，这个对学习的影响巨大。有的学生原来学习很好，自从迷上上网后，成绩直线下降，有的干脆旷课逃学，影响了正常的学习生活。另外，上网成瘾还直接影响到中学生的身体健康。学生长时间在网吧里，对眼睛、对大脑、对身体的其他器官都有很大的损害，再加上一些网吧不规范，空气质量差，安全防范不到位，这不仅有损身体健康，甚至对生命安全造成相当的危害。
网络孤独症
当前，大部分中学生是独生子女，比较缺乏与他人沟通的机会，如果同时迷恋于网络游戏，就会使他们减少和他人交流的机会，从而沉默寡言，不善交往，性格孤僻，缺乏合作精神，没有集体观念等，这就直接影响到学生心理的健康成长，进而影响到他们适应社会发展的能力。
网上恋情
网络也在一定程度上导致中学生的早恋现象增多，网恋现象也逐渐增多，影响到学生正常的学习生活，甚至有些由于中学生分辨能力较弱，一些上当受骗的案例也时有发生。
网络的全球化冲击着学生的人生观、世界观
学生的人生观、价值观尚未成熟，容易受到相异思想的冲击。网络将全世界各个国家和地区联系起来，不同的社会制度、意识形态、思想文化观念在网络上或交融或冲突，一些腐朽思想和偏狭观念对青少年冲击很大，可能会导致他们的民族观念和爱国主义、集体主义思想的淡薄。
面对信息网络挑战的应对策略
社会要加强对信息网络的监管，建立和完善与网络安全相关的法律法规
要本着对社会负责、对家长负责、对学生负责的原则，积极采取技术防范措施，严格控制不良信息源头，严密监控互联网入口，加强防火墙的研制等，对进入的信息严格“过滤”，将与不健康内容有关的网站或搜索关键字自动锁住，最大限度地阻止各类不良信息对学生的影响。清理学校周围网吧，不得接纳未成年人进入网吧，堵住中学生上网成瘾的源头。
家长要承担起教育子女的责任
多数家长只重视孩子的学习成绩，关心孩子的物质生活，却很少与孩子推心置腹地进行谈心交流，对孩子的心理现象极少关注，这也在客观上容易使青少年沉溺于网络世界。家长首先要成为孩子的良师益友，积极与孩子进行无隔阂交流，家长的教育才能被孩子所理解所接受，孩子也会敞开心扉的把自己的心事倾诉 。同时，家长应加强与老师的联系，随时了解学生的学习、思想、行为动向，从而减少学生上网成瘾的可能性。
构建健康网络平台，完善学校网络装备建设
要运用校园网络系统，建设校内思想教育阵地。在教学中，教师要为学生提供丰富的学习资源，引导学生选择有利于成长的网站，为学生学习提供良好的信息环境，增强他们的学习兴趣。同时运用信息网络技术，打破了空间和时间局限性，让学生在多元环境下发挥主观能动性，通过网络观看专家学者讲座视频，开阔学生视野，使学生的情感和价值观得以提升。信息技术环境下的自主性学习，为学生的个性发展提供了多样化的活动舞台，在信息资源和网络的支撑下，使学生的个性得以充分发展。
加强引导，激发学习兴趣
学生迷恋网络，间接上也与教师有关，教师不能激发学生学习兴趣而导致学生厌学；另一方面是学生的自控力薄弱。首先，教师在向学生推荐一些健康向上的网络内容的同时，要加强课堂教学改革，充分利用现代化的教学手段丰富课堂内容，为学生的学习提供丰富多彩的学习环境和学习工具，运用现代信息技术提高学生的学习效率。激发学生的学习兴趣和学习积极性，把学生的旺盛精力转移到学习中来，从而减少学生上网的热情，同时也增强学生的自信心；再次，要加强法制观念教育，增强中学生的法律意识，让他们明白，网络犯罪尽管有别于传统的暴力犯罪，但都危害社会，都是违法犯罪的，必将触犯法律，也将受到法律的惩处。总之，要加强对学生的思想道德和心理健康教育，培养学生的自律能力和明辨是非的能力，使其形成正确的世界观和价值观，引导他们增强自身的抗干扰力和免疫力，要着力培养学生健全的人