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和小学时期相比,数学教学难度与初中时期已经有了很大的不同。在这样的状况下,教师应该知道如果学生不能接受这些转变,一段时间以后将会跟不上教师的教学节奏,致使学生对学习数学产生负面情绪,对于后续学习数学产生消极影响。对于这个情况本篇文章将会围绕如何提高初中数学教学课堂效率展开讨论,希望能够对初中数学教师的教学状况有所帮助。