论文部分内容阅读
新课程标准倡导问题意识、创新意识。教师应该培养、保护、挖掘、提高学生的质疑意识,形成新课程下的理想课堂氛围。
让学生养成质疑的好习惯
【摘 要】
：
新课程标准倡导问题意识、创新意识。教师应该培养、保护、挖掘、提高学生的质疑意识,形成新课程下的理想课堂氛围。
【机 构】
：
平利县女娲山乡任家垭小学
【出 处】
：
科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
：
2010年27期
其他文献
数学是人们生活中不可缺少的一部分，数学对于人的生活工作有着非常大的作用。学习数学可以帮助人们解决生活中基本的问题。学习数学还可以开发人的智力、培养人的思维能力、挖掘人的内在潜力、提高人的分析问题和解决问题的能力、提高人们在处理日常工作中的条理性。学习数学是一件非常有益的事，但有许多人往往都不喜欢数学，给数学的定义大多数都是枯燥、乏味、困难等，缺乏对数学重要性的认识，很多时候都是遇到困难就放弃，在数
思想政治课思想性强．具有强烈的时代感。由于其理论性强，不易为学生接受，所以，很多学生不愿意上政治课．对政治课缺乏兴趣。教师在上政治课时，注重知识的传授．忽视学生的自主探究．使得
随着新课程改革的推进，构建活力课堂成为重要的话题。活力课堂并不是表面上的热闹，形式上的变化，而是课堂本质性的变化，是以学生为主体所展开的独立思考与积极思维的活动，是让学生富有兴趣的主动探究活动。学生不仅可以获取更多的知识与技能，更能感受到学习的乐趣，丰富学生的情感体验。这正是现代教学的重要目标。语文作为一门基础性学科，是学习其他学科的基础，也是学生今后学习与工作的基础。因此，构建语文活力课堂更为重
摘要：自从小学开设科学课以来，怎样上好科学课便成为教师研究交流的主题，由于好多学校都没有专业的科学教师，科学课究竟怎样上，可谓仁者见仁，智者见智。那么应当给学生一个什么样的科学课堂呢？笔者认为可以给学生一个“愉悦的科学课堂”，一个“生活化的科学课堂”，一个“思想教育的科学课堂”，一个“游戏化的科学课堂”，一个“网络化的科学课堂”。 关键词：给学生 什么样 科学课堂 自从小学开设科学课以来，怎样
在分析提高我国种子企业技术创新能力的制约因素基础上,提出组建以企业为主,由企业、大学、科研机构或其他组织机构共同参与的产业技术创新战略联盟是提高种子企业技术创新能
近年来,电气自动化技术的发展十分迅猛,被广泛应用于工业、农业、国防等领域,已经成为高新技术产业的重要组成部分,在国民经济中发挥着越来越重要的作用。本文就电气自动化技
针对体校学生的特殊性,在语文教学上进行分层教学的尝试和探析,从学生的心理、兴趣、能力和态度等方面入手,科学分层,因材施教,在课堂教学方法上进行改革和创新,动态地培养和