论整体主义

来源 :湖南师范大学社会科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:redblackzhu
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整体主义的内容关涉人与人的关系,人与自然的关系,科学社会意识与社会生活的关系三个方面。整体主义的理论意义,在于对主客二分论、二元论、机械论和还原论的否定,其实践意义则是对父权制、经济主义、消费主义、民族主义和军国主义的超越。建设性后现代主义的整体主义既存在正面效应,也存在着消极的或不现实的东西。
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【摘 要】高中新课标把培养学生的能力放在重要位置上,注重和强调培养学生分析问题、解决问题的能力,培养逻辑思维能力和初步的辩证思维能力。其中,逻辑思维能力对学习知识、发展智能、培养人才发挥着重要的作用。本文试从课堂教学实践,论述如何培养学生的逻辑思维能力。  【关键词】高中政治 逻辑思维能力  现代教学论认为学生是学习的主体,以发展学生智能为主要教学目标之一。这就是说,教师不能只向学生灌输知识,
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