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在中职物流专业英语教学中,无效教学和低效教学的模式普遍存在。中职英语教师应积极探索和尝试物流专业英语有效教学模式,激发学生学习专业英语的兴趣,提高学生自主学习能力,使学生从厌学、弃学变为主动学习、乐于学习,从而达到教学目标。研究符合中职生特点和需要的有效教学模式,培养大批综合素质全面的物流专业人才,也是国内国际物流行业发展的需要。