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[摘 要] 教学管理一直都是各大高校重视的方面，通过加强教学管理，可以更好地推进教学改革，进一步提高教学管理工作质量。然而，在高校教学管理工作开展的过程中，由于受管理理念、方式等因素的影响，出现了一些问题，这极不利于教学管理工作的顺利进行。基于此，主要围绕高校教学管理工作进行探究，先阐述高校教学管理中的常见问题，并针对这些问题进行认真分析，进而提出一些对应的改进对策，希望可以为相关高校工作者提供参考，有效解决其中的教学管理问题，促进我国教育事业的良好发展。
[关 键 词] 教学管理;问题;改进措施
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）20-0216-02
在当前高校教育发展过程中，领导者都十分重视教学管理问题，因为这关系着高校教学管理水平的高低，对于人才培养与教育行业发展也具有较大的影响，所以，做好高校教学管理工作极为关键。然而，如何进行有效的高校教学管理却成为很多人关注的问题。为解决高校教学管理中的问题，有关教学工作者应当注意创新教学管理理念以及管理机制，并注重教学管理任务的合理安排，积极加强创新型管理手段的应用，构建专业的师资队伍，更好地进行人才培养，实现高校教学管理能力的提升，达到预期的教学管理目的。
一、高校教学管理工作开展的意义
实际上，高校教学管理工作的开展具有重要的意义：（1）满足学校基本管理工作的要求，便于加强学校管理。这是因为教学管理是高校教育中的重心工作，该项工作具有工作量大等方面的特点，教育工作者必须予以重视，加强教学工作的日常管理，完成学校管理任务。（2）促进教学工作质量的提升。教育管理工作的开展很大程度上是为了教育工作得以顺利进行，方便各项教育与实践活动的开展，所以教学管理工作的开展有利于教育工作质量的提升。（3）培养关键性的人才。通过有效开展高校教学管理工作，可以更好地保证教学工作的稳步开展，同时也能加强人才方面的培养，帮助教师成长，推动教育改革。
二、高校教学管理中的常见问题
（一）教学管理理念较为陈旧
高校教学管理过程中，教学管理理念起着指引的作用。教学工作者可以结合教学理念开展教学管理工作，进而完成预期的教学管理任务。但是，部分高校在实际进行教学管理时，常常存在教学管理理念守旧的问题。现如今，时代发展进步速度较快，各个行业都在求新、求变，教育事业也不例外，如果一味地固守原有的教学管理理念，必定会出现一定的弊端，难以与现代教育工作的发展相契合。例如，传统思想背景下，学生处于被动地位，教师在其中起主导地位，这就使学生思维方式、个人性格受到一定限制，对于教学质量也会产生不利影响。
（二）教学管理任务安排不合理
实际上，教学管理任务安排不合理也是高校教学管理中常见的问题之一，这类问题的存在使课程任务难以按时完成。高校课时安排与课程内容之间存在不合理性，使人才培养方案更新存在滞后性，也就是专业课教学内容并不符合社会需求。此外，由于教学管理工作部门对于教学任务的强制性要求，高校教师或者是走马观花教学，或者是讲解重点内容，对学生未来发展造成了非常大的影响。
（三）管理机制过于僵化
众所周知，高校教育管理工作的开展离不开管理机制的运行，在管理机制的引导作用下，教学管理工作得以顺利进行。然而，部分高校的教学管理机制缺乏灵活性，很容易被传统管理观念以及经验束缚，并不能很好地完成教学管理工作，也难以跟上高校发展速度，进而影响高校教育事业的发展。
（四）教学管理模式过于陈旧
事实上，教学管理模式多种多样，不同的教学管理模式具有不同的特点，但是在很多高校进行教学管理的过程中，教育工作者都习惯运用以往的教学管理模式，多是以教师为中心进行教学管理，缺乏竞争意识，营造了一种封闭性的发展环境，高校教育管理中的弊端也就逐渐显露，难以提升高校的竞争意识，所以教学管理群体的专业性有待提升。此外，由于教学管理模式过于陈旧，还会衍生出许多问题，导致教学管理缺乏有效性、科学性与现代性，并不能满足实际高校教育管理工作的需要。
（五）教学管理手段落后
教学管理手段多种多样，不同的教学管理手段具有不同的应用优势。目前，很多高校在教学管理中，教学工作者都会尝试运用新型教学管理方式，借助国外教学管理经验等。但是，部分教学工作者过于一味地照搬照抄，缺乏创新，难以与高校实际情况相结合，导致教学管理各类方法的应用效果不佳。此外，还有部分高校缺乏现代教育技术和资金，导致教学管理手段落后，很难取得令人满意的教学管理效果。
（六）欠缺专业教学管理人员
事实上，教学管理人员在高校教学管理工作中扮演着重要的角色，他们的素质能力对于教学管理工作质量具有较大的影响。只有确保这些教学管理人员的素质能力过关，才能更好地开展教学管理工作。但是，一些高校教学管理人员专业基础知识较为欠缺，而且缺乏相应的创新精神，再加上很多高校都缺少较好的教研氛围，人员配置上也有待完善，这就使教学管理工作的开展受到较大阻碍。
三、加強高校教学管理的改进措施
（一）注重更新教学管理理念
为加强高校教学管理，解决其中的管理理念问题，管理人员应当注意随时更新教学管理理念，跟上时代发展的潮流。首先，要遵循“以人为本”的基本原则，主要以学生为中心开展教学管理工作，教师不再是主导者，而是参与者和指导者，这样能够更好地完成教学管理工作，凸显学生的主体地位，学生的需求可以被满足，在加强学生锻炼的同时，也能提高教育工作者与学生之间的信任，提高教学管理质量。其次，结合高校实际发展情况，积极转变以往的教学管理理念，可以提高对服务工作的认识，充分调动学生的自主性。与此同时，也需要构建弹性学制，不断完善学生的教育方式，为他们自我价值的实现提供良好的平台。 （二）确保教学管理任务安排合理
首先，为解决部分高校教学管理任务安排不合理的问题，教育工作者必须提高对于教学管理的认识，并注意详细掌握学生的课时安排情况，并提供有效的指导。其次，在高校教学管理工作开展阶段，有关工作人员应当注意加强学生个性与兴趣爱好的了解，并制定合理的彈性学分制度等，以便实现传统教学思想的创新，彰显学生为主的主体地位。最后，高校需要正确认知教学管理本质，有效转变等级制度以及不良风气，实现上下级之间以及同事之间的监督管理，利用有效措施来进行改进，有效安排教学管理任务。
（三）完善教学管理机制
要想加强高校教学管理，有关教育工作者还应当完善教学管理机制，避免采用传统的教学管理机制。因为传统的教学管理机制缺乏有效的束缚，并不能起到良好的规范作用。为此，必须完善教学管理机制。首先，可以建立二级教学管理机制，这主要是为了分散教学管理职能，将权力中心下移，更好地明确教务处与各部门之间权责的划分，从而更为细致地进行教学管理。其次，还可以强化教学管理模式，主要以目标管理为主，真正提升其教学管理效能。最后，还应当健全鼓励机制以及考评机制等，促使学生、管理者以及教师共同参与并加强教学管理。
（四）构建竞争性教学管理模式
为摆脱以往的高校教学管理模式，教学管理工作者必须要提高创新意识与竞争意识，打造竞争性的高校教学管理模式。新形势背景下，对于高校教学管理模式提出新的要求，教学管理应当向着全球化、开放性的方向发展，与此同时，还要提升高校教学工作者的竞争意识，不断创新高校教学管理的竞争手段，并随时掌握教学管理发展变化形势，使实际运营成本有所降低。此外，在高校教学管理工作的开展过程中，教学管理人员要始终坚持科学与实践相结合的原则，注重结合社会发展情况合理应用现代化教学管理模式，真正做到与时俱进，提高教学管理的竞争性、实践性与创新性。
（五）创新教学管理手段
教学管理手段的创新极为关键，这对于教学管理工作质量具有重要的影响。现代高校教学管理工作中，教学工作者可以采取以下创新管理措施：（1）围绕实践教学加以创新，积极做好实践教学管理工作。主要针对学生的应用能力进行培养，摆脱以往传统验证性以及演示类的实践教学项目，而是更加关注一些实用且综合的实训项目开发并设计，使实践教学管理成效更为显著，达到创新教学管理的目的。（2）加强信息化教学管理，强化先进信息技术的应用。主要针对教学管理设施与辅助设备等加以完善，建立高级别的数据库，引进先进的数据技术等，为教学工作者提供强有力的教学管理武器，随时随地掌握各类信息，使教学管理工作水平得到提升。
（六）加强高素质教学管理人才培养
除了采取以上方法外，有关高校还要加强高素质教学管理人才的培养。人才培养是进行教学管理的基础，只有拥有高素质专业过硬的教学管理人才，才能更加顺利地推进该项工作的开展。为此，针对部分高校高素质教学管理人才欠缺的问题，高校领导必须予以重视，强化教学管理人才的培养，使他们具备专业的教学管理知识、管理意识以及管理手段。在实际培养过程中，不仅要加强专业知识的培养，还应当培养他们的责任、服务以及创新意识。除此之外，还可以引进优秀的干部，打造专业的教学管理队伍。同时进行严格考核，促使他们的综合素质得以提升，满足教学管理工作的人才需求。
伴随着教育事业的不断向前发展，越来越多的人开始认识到教学管理的重要性，这事关学生的未来发展，甚至与高校教育事业发展息息相关。故此，在新的时代背景下，教育部门对于高校教学管理工作提出更高的要求。现阶段，很多高校都面临着教学管理改革，为取得理想的教学管理改革效果，教育工作者应当认识到教学管理的重要意义，并切实规范自身的教学管理思想与方式，着重加强现代化教学管理手段的应用，创新管理模式，从而获得较好的教学管理成效。
参考文献：
[1]蔡小娟，许绿丝，李宝霞.高校教学管理面临的问题及其改进措施[J].教育现代化，2019，6（4）：186-188.
[2]胡守琴.高校学生教育管理工作存在的问题与解决措施[J].管理观察，2020（13）：159-160.
[3]赵逸寒.高校教学管理的问题及对策[J].报刊荟萃（下），2018（4）：23.
[4]林佳.我国高校教学管理改革研究探析[J].东西南北，2018，519（19）：89-90.
[5]张曼雪.当前高校教学管理存在的问题及其对策[J].商业故事，2018（18）：164.
编辑 薛直艳
[关 键 词] 教学管理;问题;改进措施
[中图分类号] G647 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）20-0216-02
在当前高校教育发展过程中，领导者都十分重视教学管理问题，因为这关系着高校教学管理水平的高低，对于人才培养与教育行业发展也具有较大的影响，所以，做好高校教学管理工作极为关键。然而，如何进行有效的高校教学管理却成为很多人关注的问题。为解决高校教学管理中的问题，有关教学工作者应当注意创新教学管理理念以及管理机制，并注重教学管理任务的合理安排，积极加强创新型管理手段的应用，构建专业的师资队伍，更好地进行人才培养，实现高校教学管理能力的提升，达到预期的教学管理目的。
一、高校教学管理工作开展的意义
实际上，高校教学管理工作的开展具有重要的意义：（1）满足学校基本管理工作的要求，便于加强学校管理。这是因为教学管理是高校教育中的重心工作，该项工作具有工作量大等方面的特点，教育工作者必须予以重视，加强教学工作的日常管理，完成学校管理任务。（2）促进教学工作质量的提升。教育管理工作的开展很大程度上是为了教育工作得以顺利进行，方便各项教育与实践活动的开展，所以教学管理工作的开展有利于教育工作质量的提升。（3）培养关键性的人才。通过有效开展高校教学管理工作，可以更好地保证教学工作的稳步开展，同时也能加强人才方面的培养，帮助教师成长，推动教育改革。
二、高校教学管理中的常见问题
（一）教学管理理念较为陈旧
高校教学管理过程中，教学管理理念起着指引的作用。教学工作者可以结合教学理念开展教学管理工作，进而完成预期的教学管理任务。但是，部分高校在实际进行教学管理时，常常存在教学管理理念守旧的问题。现如今，时代发展进步速度较快，各个行业都在求新、求变，教育事业也不例外，如果一味地固守原有的教学管理理念，必定会出现一定的弊端，难以与现代教育工作的发展相契合。例如，传统思想背景下，学生处于被动地位，教师在其中起主导地位，这就使学生思维方式、个人性格受到一定限制，对于教学质量也会产生不利影响。
（二）教学管理任务安排不合理
实际上，教学管理任务安排不合理也是高校教学管理中常见的问题之一，这类问题的存在使课程任务难以按时完成。高校课时安排与课程内容之间存在不合理性，使人才培养方案更新存在滞后性，也就是专业课教学内容并不符合社会需求。此外，由于教学管理工作部门对于教学任务的强制性要求，高校教师或者是走马观花教学，或者是讲解重点内容，对学生未来发展造成了非常大的影响。
（三）管理机制过于僵化
众所周知，高校教育管理工作的开展离不开管理机制的运行，在管理机制的引导作用下，教学管理工作得以顺利进行。然而，部分高校的教学管理机制缺乏灵活性，很容易被传统管理观念以及经验束缚，并不能很好地完成教学管理工作，也难以跟上高校发展速度，进而影响高校教育事业的发展。
（四）教学管理模式过于陈旧
事实上，教学管理模式多种多样，不同的教学管理模式具有不同的特点，但是在很多高校进行教学管理的过程中，教育工作者都习惯运用以往的教学管理模式，多是以教师为中心进行教学管理，缺乏竞争意识，营造了一种封闭性的发展环境，高校教育管理中的弊端也就逐渐显露，难以提升高校的竞争意识，所以教学管理群体的专业性有待提升。此外，由于教学管理模式过于陈旧，还会衍生出许多问题，导致教学管理缺乏有效性、科学性与现代性，并不能满足实际高校教育管理工作的需要。
（五）教学管理手段落后
教学管理手段多种多样，不同的教学管理手段具有不同的应用优势。目前，很多高校在教学管理中，教学工作者都会尝试运用新型教学管理方式，借助国外教学管理经验等。但是，部分教学工作者过于一味地照搬照抄，缺乏创新，难以与高校实际情况相结合，导致教学管理各类方法的应用效果不佳。此外，还有部分高校缺乏现代教育技术和资金，导致教学管理手段落后，很难取得令人满意的教学管理效果。
（六）欠缺专业教学管理人员
事实上，教学管理人员在高校教学管理工作中扮演着重要的角色，他们的素质能力对于教学管理工作质量具有较大的影响。只有确保这些教学管理人员的素质能力过关，才能更好地开展教学管理工作。但是，一些高校教学管理人员专业基础知识较为欠缺，而且缺乏相应的创新精神，再加上很多高校都缺少较好的教研氛围，人员配置上也有待完善，这就使教学管理工作的开展受到较大阻碍。
三、加強高校教学管理的改进措施
（一）注重更新教学管理理念
为加强高校教学管理，解决其中的管理理念问题，管理人员应当注意随时更新教学管理理念，跟上时代发展的潮流。首先，要遵循“以人为本”的基本原则，主要以学生为中心开展教学管理工作，教师不再是主导者，而是参与者和指导者，这样能够更好地完成教学管理工作，凸显学生的主体地位，学生的需求可以被满足，在加强学生锻炼的同时，也能提高教育工作者与学生之间的信任，提高教学管理质量。其次，结合高校实际发展情况，积极转变以往的教学管理理念，可以提高对服务工作的认识，充分调动学生的自主性。与此同时，也需要构建弹性学制，不断完善学生的教育方式，为他们自我价值的实现提供良好的平台。 （二）确保教学管理任务安排合理
首先，为解决部分高校教学管理任务安排不合理的问题，教育工作者必须提高对于教学管理的认识，并注意详细掌握学生的课时安排情况，并提供有效的指导。其次，在高校教学管理工作开展阶段，有关工作人员应当注意加强学生个性与兴趣爱好的了解，并制定合理的彈性学分制度等，以便实现传统教学思想的创新，彰显学生为主的主体地位。最后，高校需要正确认知教学管理本质，有效转变等级制度以及不良风气，实现上下级之间以及同事之间的监督管理，利用有效措施来进行改进，有效安排教学管理任务。
（三）完善教学管理机制
要想加强高校教学管理，有关教育工作者还应当完善教学管理机制，避免采用传统的教学管理机制。因为传统的教学管理机制缺乏有效的束缚，并不能起到良好的规范作用。为此，必须完善教学管理机制。首先，可以建立二级教学管理机制，这主要是为了分散教学管理职能，将权力中心下移，更好地明确教务处与各部门之间权责的划分，从而更为细致地进行教学管理。其次，还可以强化教学管理模式，主要以目标管理为主，真正提升其教学管理效能。最后，还应当健全鼓励机制以及考评机制等，促使学生、管理者以及教师共同参与并加强教学管理。
（四）构建竞争性教学管理模式
为摆脱以往的高校教学管理模式，教学管理工作者必须要提高创新意识与竞争意识，打造竞争性的高校教学管理模式。新形势背景下，对于高校教学管理模式提出新的要求，教学管理应当向着全球化、开放性的方向发展，与此同时，还要提升高校教学工作者的竞争意识，不断创新高校教学管理的竞争手段，并随时掌握教学管理发展变化形势，使实际运营成本有所降低。此外，在高校教学管理工作的开展过程中，教学管理人员要始终坚持科学与实践相结合的原则，注重结合社会发展情况合理应用现代化教学管理模式，真正做到与时俱进，提高教学管理的竞争性、实践性与创新性。
（五）创新教学管理手段
教学管理手段的创新极为关键，这对于教学管理工作质量具有重要的影响。现代高校教学管理工作中，教学工作者可以采取以下创新管理措施：（1）围绕实践教学加以创新，积极做好实践教学管理工作。主要针对学生的应用能力进行培养，摆脱以往传统验证性以及演示类的实践教学项目，而是更加关注一些实用且综合的实训项目开发并设计，使实践教学管理成效更为显著，达到创新教学管理的目的。（2）加强信息化教学管理，强化先进信息技术的应用。主要针对教学管理设施与辅助设备等加以完善，建立高级别的数据库，引进先进的数据技术等，为教学工作者提供强有力的教学管理武器，随时随地掌握各类信息，使教学管理工作水平得到提升。
（六）加强高素质教学管理人才培养
除了采取以上方法外，有关高校还要加强高素质教学管理人才的培养。人才培养是进行教学管理的基础，只有拥有高素质专业过硬的教学管理人才，才能更加顺利地推进该项工作的开展。为此，针对部分高校高素质教学管理人才欠缺的问题，高校领导必须予以重视，强化教学管理人才的培养，使他们具备专业的教学管理知识、管理意识以及管理手段。在实际培养过程中，不仅要加强专业知识的培养，还应当培养他们的责任、服务以及创新意识。除此之外，还可以引进优秀的干部，打造专业的教学管理队伍。同时进行严格考核，促使他们的综合素质得以提升，满足教学管理工作的人才需求。
伴随着教育事业的不断向前发展，越来越多的人开始认识到教学管理的重要性，这事关学生的未来发展，甚至与高校教育事业发展息息相关。故此，在新的时代背景下，教育部门对于高校教学管理工作提出更高的要求。现阶段，很多高校都面临着教学管理改革，为取得理想的教学管理改革效果，教育工作者应当认识到教学管理的重要意义，并切实规范自身的教学管理思想与方式，着重加强现代化教学管理手段的应用，创新管理模式，从而获得较好的教学管理成效。
参考文献：
[1]蔡小娟，许绿丝，李宝霞.高校教学管理面临的问题及其改进措施[J].教育现代化，2019，6（4）：186-188.
[2]胡守琴.高校学生教育管理工作存在的问题与解决措施[J].管理观察，2020（13）：159-160.
[3]赵逸寒.高校教学管理的问题及对策[J].报刊荟萃（下），2018（4）：23.
[4]林佳.我国高校教学管理改革研究探析[J].东西南北，2018，519（19）：89-90.
[5]张曼雪.当前高校教学管理存在的问题及其对策[J].商业故事，2018（18）：164.
编辑 薛直艳