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长期以来,高校体育教学在其总体上不同程度地忽视了学生个体间客观存在着的体育基础等诸方面的差异,以致在教学实践中普遍出现了学生“吃不饱和吃不了”的状况,故造成了教学效果甚差,严重地影响了学生对体育课学习的积极性和成绩的提高。为改变这一现状,本文采用了综合分析的研究方法,试图对高校体育教学进行改革并为建立新型的教学模式——立体化弹性教学提供一些素材。