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英语新课程从小学到高中,是有着其本身体系的一贯性的:从《英语课程标准》中可以看出,从小学三年级到高中三年级的十年是一以贯之的,分为九个级别。应该说,从课程整体编排上,中小学英语衔接应该是较为顺畅的。但在实际的教学过程中却出现了衔接不畅的问题。
农村中小学英语教学衔接问题及对策
【摘 要】
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英语新课程从小学到高中,是有着其本身体系的一贯性的:从《英语课程标准》中可以看出,从小学三年级到高中三年级的十年是一以贯之的,分为九个级别。应该说,从课程整体编排上,
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区长安乡中心学校
【出 处】
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新课程学习(基础教育)
【发表日期】
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2010年12期
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