【摘 要】
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目的探讨昆明医科大学博士研究生在口译学习过程中学习需求、学习动机与自主学习时间的相关性，以期促进学生口译学习并优化我校医药方向的口译教学．方法采取整群抽样法抽取昆明
【基金项目】
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云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合专项基金资助项目(2014FZ003);昆明医科大学教研教改基金资助项目(2016-JY-Y-19)
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目的探讨昆明医科大学博士研究生在口译学习过程中学习需求、学习动机与自主学习时间的相关性，以期促进学生口译学习并优化我校医药方向的口译教学．方法采取整群抽样法抽取昆明医科大学2015级和2016级共122名博士研究生为研究对象，以问卷形式获取与分析相关的信息．结果相关性分析结果显示，口译学习需求数与自主学习时间无相关性（rs＝0.041，P＝0.693）．口译学习动机与自主学习时间呈正相关关系（rs＝0.248，P＝0.016），即学习的动机越强，自主学习的时间越长．结论口译学习动机与自主学习关系密切，学习
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