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针对高职生在学习习惯、方法等方面表现出的明显滞后，学习主动性和积极性不强，学习质量不理想总结教学经验，就如何保证病理学教学质量作相关探讨。
浅谈高职高专病理学教学
【摘 要】
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针对高职生在学习习惯、方法等方面表现出的明显滞后，学习主动性和积极性不强，学习质量不理想总结教学经验，就如何保证病理学教学质量作相关探讨。
【机 构】
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商洛职业技术学院
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2014年7期
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