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在已有话语分析结构的基础上,通过话语分析编码表的开发以及Nvivo软件的数据操作,以数学教学内容的表征以及数学意义建构的步调等课堂教学维度为分析框架,从量与质的层面分析了四节研究课。这样的分析方法不仅为教师改进研究课提供了重要的依据,也为他们反思自己或他人的教学实践提供了课堂教学分析工具。
课堂话语分析技术:以新加坡数学研究课为例
【摘 要】
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在已有话语分析结构的基础上,通过话语分析编码表的开发以及Nvivo软件的数据操作,以数学教学内容的表征以及数学意义建构的步调等课堂教学维度为分析框架,从量与质的层面分析
【机 构】
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上海师范大学数理学院,新加坡南洋理工大学国立教育学院
【出 处】
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教育学报
【发表日期】
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2011年04期
【基金项目】
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上海师范大学理科科研专项基金(DKL826);新加坡教育部课题(OER19/08FYP)
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