【摘 要】
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教育专业知识的成长一日千里,教师应经常审视其本职专业的能力,并通过各项进修研习活动的机会,进而突破自身瓶颈,以改进并创新其教学方法。在这种背景下,从教育行政机关与学
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教育专业知识的成长一日千里,教师应经常审视其本职专业的能力,并通过各项进修研习活动的机会,进而突破自身瓶颈,以改进并创新其教学方法。在这种背景下,从教育行政机关与学校两个角度出发,对小学教师专业成长的方法与途径进行探讨。
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