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问题主旨：课堂教学生活化。问题背景：1.生活是课程最大的资源;2.课堂是学生生活的提炼;3.学习是健康生活的需要。解决策略：1.在生活化的情境中展开;2.在生活化的问题中感受;3.在生活化的氛围中探究。
让课堂充满生活的气息
【摘 要】
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问题主旨：课堂教学生活化。问题背景：1.生活是课程最大的资源;2.课堂是学生生活的提炼;3.学习是健康生活的需要。解决策略：1.在生活化的情境中展开;2.在生活化的问题中感受;3.在
【机 构】
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淮安市洪泽湖实验小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2013年5期
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摘 要：通过两次“生命教育”的教学，我深切地感到，教师的美德在于引导青少年结合自己的切身感受或他人的经历，体会生命的可贵，培养乐观积极的人生态度，从而保持乐观的生活态度。关键词：生命教育课； 乐观积极； 人生态度中图分类号：G649 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-080-002背景资料在我国青少年死亡的各种原因中，排在第一位的就是自杀。此外，“无知女生怀孕生产后将婴
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