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摘 要：在现代科技的支持之下，教育信息化水平日益提升，未来教室在课堂教育实践当中的应用范围也在不断扩大。为了创设小学美术有效课堂，促进素质教育的贯彻落实，合理应用未来教室成了教师需要着重关注的问题。小学美术教师要认识到未来教室与美术教学整合的重要意义，在此基础之上进行美术教学活动的优化设计，打造高质量的美术课堂。
关键词：未来教室;美术教育;有效课堂
小学美术课程是对学生进行美育教育的坚实载体，在培育学生审美能力，引导学生发现和创造美等方面有着不可替代的优势，将未来教室与小学美术课堂结合是时代发展的必然趋势，既迎合了教育信息化要求，又能够运用生动直观的方式为学生呈现丰富而又复杂的美术理论与实践技能。小学美术教师要对未来教室进行灵活恰当的应用，积极突破传统教育模式，保证美术教育的灵活性，同时还需要不断挖掘未来教室的美术教学功能，用未来教室使小学美术课堂更有效。
一、未来教室在小学美术教学课堂中的应用价值
1.打破传统教学模式，实现灵活教学
过去的小学美术教学具有明显的枯燥性和乏味性，主要以灌输式的教学方法为主。这样的做法不仅会让学生处在被动学习地位，还会造成美术教学过于呆板单调，限制学生思维以及能力的进步。未来教室在美术教学中的应用，促进了未来教室教学方法的形成，既打破了传统单调教学模式，促进了教学灵活性的提升，又有助于学生创新能力的发展。在未来教室课件的辅助之下，教师可以更加方便快捷地开展个别化教学以及协作性教学，能够明显减少教师重复劳动，保证教学效率，同时也有助于引导学生形成灵活多样的美术学习方式，挖掘学生创新潜能。
2.增进学生美术认识，夯实学习基础
美术新课标特别指出美术教学要注意凸显人文性质，引导学生通过美术学习活动深层次认识美术。在教学实践当中发展，给学生创造多元学习环境的能力，使得学生可以体验美术文化情境与文化氛围，从而深化对美术学科的认识。过去的美术教学把学生束缚在课堂上，而在有了未来教室作为有效支持之后，小学美术教师可以突破时空限制，为学生设置多样化的美术文化情景，带给学生身临其境的感受，增强学生对于美术艺术的了解，为学生全面认识美术创造良好条件。
3.促进师生有效互动，转变教学局面
师生互动应该成为小学美术教学的常规状态，这样才能够加强师生之间的交流，更加顺利有效地传播美术知识和技能，提高学生的美术学习质量。未来教室就是一个开放性的平台，将未来教室与互联网应用到美术教学实践中，可以为师生实时互动提供有力支持，也可以在教育实践当中保证师生双方信息对称，形成密切有效的沟通互动关系，让教师在课程教学的全过程之中了解学生的学习动态，形成对学生美术学习的有效监控和个性化指导，建设高质量的美术课堂。
二、巧用未来教室创设小学美术有效课堂的策略
1.巧用未来教室指导绘画技法
繪画技巧的教学指导是小学美术教学的一项基础内容，也是教师在教学当中要把控的重点内容。尤其是对于小学阶段的学生来说，掌握基本的绘画技法可以让学生累积一定的绘画经验。为了提高学生对绘画技法的掌握水平，增加技巧运用的熟练度，首先需要引导学生对各种不同的绘画技法进行耐心细致地观察。过去教师在为学生展示绘画技巧时，主要是手里握着粉笔边画边讲解，不过这样的方法会导致很多学生无法看清。未来教室的应用则改变了这一情况，可以围绕绘画技巧为学生制作示范清楚和讲解透彻的视频资料，然后让学生自主播放视频，近距离学习和模仿。例如，在教学抽象画的绘画技巧时，教师可以用未来教室为学生制作教学视频清楚展示抽象画绘画的基本技巧，要求学生全身心地观看视频资料，了解抽象画绘制必须确保线条生动、构图饱满和色彩鲜艳，促进学生顺利掌握多元化的绘画技法。
2.巧用未来教室培养鉴赏能力
在小学美术教学当中，鉴赏教学是非常重要的一个组成部分，也是美术教师面临的一个较大难题。在未来教室方法没有得到广泛普及应用的时候，教师要准备美术鉴赏课程，会耗费过多的时间和精力，而且最终获得的教学效果也不够理想，不能够让学生接触到多种多样的美术资料，影响学生美术鉴赏的热情和鉴赏学习的效果。未来教室应用于美术鉴赏教学则能够让美术课堂大为改观，因为也通过发挥未来教室的优势，能够获取丰富的美术资料，得到不同形式的美术素材，比如图片、视频、动画等。除此以外，未来教室的应用能够增加美术欣赏讲解过程的生动性和直观性，让学生在活跃轻松的氛围当中鉴赏优秀的美术作品，随时放大缩小图片，能更仔细地欣赏名作细节。例如，在引导学生进行中国名画的欣赏时，教师可以借助未来教室平台收集中国名画经典素材，比如北宋张择端的《清明上河图》，用视频、动画、音乐和讲解相结合的方式，带领学生从不同的角度欣赏中国名画，了解宋朝的繁荣，提高学生美术鉴赏能力。
3.巧用未来教室培育创新意识
培养创新意识，增强学生美术创造能力，是小学美术教学的一项重要目标，但常常会被美术教师忽略。美术教学不仅要让学生发现美和鉴赏美，更要让学生学会创造美，这正是培养学生创新意识，挖掘学生创新潜能的原因所在。小学美术教师可结合学生的特点，利用未来教室将抽象作品和美术知识进行生动直观的呈现，激励学生在课堂学习当中结合自己所看所想，发挥想象力进行美术作品的创造。当学生在创作美术作品时，教师要激励学生凸显出个人的绘画风格，促进学生个性化成长。例如，在学习谁画的鱼最大时，教师可以先用未来教室相关技术展示海底各种各样的鱼，然后让学生积极探讨怎样运用对比方法把鱼画得更大，将手中平板电脑上呈现的各种鱼放大缩小，启迪学生进行创造性思考，充分发挥学生创造力，在学生心中埋下创新火种。
总之，美术是一门视觉艺术，如果能够在美术教学当中运用生动直观的方法进行知识呈现的话，将会更好地凸显美术的视觉功能，增加学生的接受能力，唤起学生的美术学习热情。未来教室拥有变抽象为具体，变单调为丰富的功能，可以带给学生丰富的视觉刺激和视觉冲击，让学生对美术课程学习保持浓厚的兴趣和强烈的参与欲望。小学美术教师要善于对未来教室方法进行学习和优化利用，并在实践应用当中归纳经验教训，以便抓住技术应用的契机，打造小学美术有效课堂。
（作者单位：江苏省昆山市玉山镇朝阳小学）
关键词：未来教室;美术教育;有效课堂
小学美术课程是对学生进行美育教育的坚实载体，在培育学生审美能力，引导学生发现和创造美等方面有着不可替代的优势，将未来教室与小学美术课堂结合是时代发展的必然趋势，既迎合了教育信息化要求，又能够运用生动直观的方式为学生呈现丰富而又复杂的美术理论与实践技能。小学美术教师要对未来教室进行灵活恰当的应用，积极突破传统教育模式，保证美术教育的灵活性，同时还需要不断挖掘未来教室的美术教学功能，用未来教室使小学美术课堂更有效。
一、未来教室在小学美术教学课堂中的应用价值
1.打破传统教学模式，实现灵活教学
过去的小学美术教学具有明显的枯燥性和乏味性，主要以灌输式的教学方法为主。这样的做法不仅会让学生处在被动学习地位，还会造成美术教学过于呆板单调，限制学生思维以及能力的进步。未来教室在美术教学中的应用，促进了未来教室教学方法的形成，既打破了传统单调教学模式，促进了教学灵活性的提升，又有助于学生创新能力的发展。在未来教室课件的辅助之下，教师可以更加方便快捷地开展个别化教学以及协作性教学，能够明显减少教师重复劳动，保证教学效率，同时也有助于引导学生形成灵活多样的美术学习方式，挖掘学生创新潜能。
2.增进学生美术认识，夯实学习基础
美术新课标特别指出美术教学要注意凸显人文性质，引导学生通过美术学习活动深层次认识美术。在教学实践当中发展，给学生创造多元学习环境的能力，使得学生可以体验美术文化情境与文化氛围，从而深化对美术学科的认识。过去的美术教学把学生束缚在课堂上，而在有了未来教室作为有效支持之后，小学美术教师可以突破时空限制，为学生设置多样化的美术文化情景，带给学生身临其境的感受，增强学生对于美术艺术的了解，为学生全面认识美术创造良好条件。
3.促进师生有效互动，转变教学局面
师生互动应该成为小学美术教学的常规状态，这样才能够加强师生之间的交流，更加顺利有效地传播美术知识和技能，提高学生的美术学习质量。未来教室就是一个开放性的平台，将未来教室与互联网应用到美术教学实践中，可以为师生实时互动提供有力支持，也可以在教育实践当中保证师生双方信息对称，形成密切有效的沟通互动关系，让教师在课程教学的全过程之中了解学生的学习动态，形成对学生美术学习的有效监控和个性化指导，建设高质量的美术课堂。
二、巧用未来教室创设小学美术有效课堂的策略
1.巧用未来教室指导绘画技法
繪画技巧的教学指导是小学美术教学的一项基础内容，也是教师在教学当中要把控的重点内容。尤其是对于小学阶段的学生来说，掌握基本的绘画技法可以让学生累积一定的绘画经验。为了提高学生对绘画技法的掌握水平，增加技巧运用的熟练度，首先需要引导学生对各种不同的绘画技法进行耐心细致地观察。过去教师在为学生展示绘画技巧时，主要是手里握着粉笔边画边讲解，不过这样的方法会导致很多学生无法看清。未来教室的应用则改变了这一情况，可以围绕绘画技巧为学生制作示范清楚和讲解透彻的视频资料，然后让学生自主播放视频，近距离学习和模仿。例如，在教学抽象画的绘画技巧时，教师可以用未来教室为学生制作教学视频清楚展示抽象画绘画的基本技巧，要求学生全身心地观看视频资料，了解抽象画绘制必须确保线条生动、构图饱满和色彩鲜艳，促进学生顺利掌握多元化的绘画技法。
2.巧用未来教室培养鉴赏能力
在小学美术教学当中，鉴赏教学是非常重要的一个组成部分，也是美术教师面临的一个较大难题。在未来教室方法没有得到广泛普及应用的时候，教师要准备美术鉴赏课程，会耗费过多的时间和精力，而且最终获得的教学效果也不够理想，不能够让学生接触到多种多样的美术资料，影响学生美术鉴赏的热情和鉴赏学习的效果。未来教室应用于美术鉴赏教学则能够让美术课堂大为改观，因为也通过发挥未来教室的优势，能够获取丰富的美术资料，得到不同形式的美术素材，比如图片、视频、动画等。除此以外，未来教室的应用能够增加美术欣赏讲解过程的生动性和直观性，让学生在活跃轻松的氛围当中鉴赏优秀的美术作品，随时放大缩小图片，能更仔细地欣赏名作细节。例如，在引导学生进行中国名画的欣赏时，教师可以借助未来教室平台收集中国名画经典素材，比如北宋张择端的《清明上河图》，用视频、动画、音乐和讲解相结合的方式，带领学生从不同的角度欣赏中国名画，了解宋朝的繁荣，提高学生美术鉴赏能力。
3.巧用未来教室培育创新意识
培养创新意识，增强学生美术创造能力，是小学美术教学的一项重要目标，但常常会被美术教师忽略。美术教学不仅要让学生发现美和鉴赏美，更要让学生学会创造美，这正是培养学生创新意识，挖掘学生创新潜能的原因所在。小学美术教师可结合学生的特点，利用未来教室将抽象作品和美术知识进行生动直观的呈现，激励学生在课堂学习当中结合自己所看所想，发挥想象力进行美术作品的创造。当学生在创作美术作品时，教师要激励学生凸显出个人的绘画风格，促进学生个性化成长。例如，在学习谁画的鱼最大时，教师可以先用未来教室相关技术展示海底各种各样的鱼，然后让学生积极探讨怎样运用对比方法把鱼画得更大，将手中平板电脑上呈现的各种鱼放大缩小，启迪学生进行创造性思考，充分发挥学生创造力，在学生心中埋下创新火种。
总之，美术是一门视觉艺术，如果能够在美术教学当中运用生动直观的方法进行知识呈现的话，将会更好地凸显美术的视觉功能，增加学生的接受能力，唤起学生的美术学习热情。未来教室拥有变抽象为具体，变单调为丰富的功能，可以带给学生丰富的视觉刺激和视觉冲击，让学生对美术课程学习保持浓厚的兴趣和强烈的参与欲望。小学美术教师要善于对未来教室方法进行学习和优化利用，并在实践应用当中归纳经验教训，以便抓住技术应用的契机，打造小学美术有效课堂。
（作者单位：江苏省昆山市玉山镇朝阳小学）