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本文是一份关于信息技术和传统课堂教学整合的行动研究报告,主要探索了非英语专业学生课堂展示的教学策略。该行动研究分为两轮:第一轮行动研究探索了如何帮助学生更好地实施课堂展示,并借此促进学生的语言交流能力的发展;第二轮行动研究是建立在对第一轮行动研究的反思基础之上的,主要目的是要解决课堂展示者与观众之间的交流与互动,使得课堂展示成为既练习"说"也练习"听"的工具。行动研究的结果表明它是促进"教"与"学"的有力武器。