【摘 要】
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Ellis认为语言能力是语用能力发展的基础,是语用迁移发生的前提,学习者在交往中因处于不利地位失去了发展语用能力的机会。本文将基于Kasper和Rose以及Kasper所做的语用习得
【机 构】
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上海外国语大学,南京师范大学外国语学院
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Ellis认为语言能力是语用能力发展的基础,是语用迁移发生的前提,学习者在交往中因处于不利地位失去了发展语用能力的机会。本文将基于Kasper和Rose以及Kasper所做的语用习得研究综述对Ellis所提出的语用习得理论做出回应。近来的研究结果并不支持Ellis的理论。语用能力、语法能力以及它们的发展与学习生活环境有着复杂的联系。随着语法和语用概念的外延,两者的区分度会越来越模糊,彼此相互作用,但并不是一方为另一方的基础。语言能力对语用迁移有影响,但不是唯一的因素,在某种程度上语言使用者对两种语言的认识起决定作用。任何交往行为都有利于语用能力的发展,关键在于是否能充分利用交往行为。
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