为两个句群构建了新的关系。
　　1.矛盾：前后句群矛盾。
　　原书例句：他们只是些普通的市郊孩子，跟爸爸妈妈一起住在一座普普通通的红砖郊区住宅里，前门有彩色玻璃，进门有铺花砖的过道，叫门厅;浴室里有冷热水龙头，还有电铃、落地长窗，到处漆成白色……
　　使用秘笈：在前两个句子里，出现了两个“普通”，形成了表达“普通”的句群。既然孩子“普通”，住宅也“普通”，就应该是孩子毫无特点，不帅气，不拔尖，有些木讷;房子也是色彩暗淡，配置马虎，没有装修。可是，从“前门有彩色玻璃”开始，跟着作者的描述，我们仿佛走进了一座“豪宅”——花砖铺道，提供冷热水，电铃、落地长窗映入眼帘，白漆覆盖透露出整洁与庄重。在这样的内容中徜徉，“普通”的要素我们哪里会体会得到呢？而且，《铁路边的孩子们》书中，描写的是1904—1905年间的英国市郊，此时的住宅就这般豪华，是在把“普通”当玩笑说吧！
　　如此令两个句群前后矛盾，是由于作者一时糊涂，还是有意为之呢？其实呀，这是作者精心设计的。那么，作者这样创作，是为了达到什么目的呢？
　　用前后矛盾的句群，来表现人或事物的“普通”与否，主要需看后半部分句群的意思为何，其重点落在后半部分。请看下列模仿句。
　　模仿句：他们只是些普通的市郊孩子，跟爸爸妈妈一起住在一座普普通通的红砖郊区住宅里，房前有一个游泳池，300人同时游泳不会拥挤;房后有停机坪，可以同时起降8架直升飞机……
　　反向模仿句：他们是些了不起的市郊孩子，跟爸爸妈妈一起住在一座豪华的红砖郊区住宅里，前门已经坏掉，关不上;进门有坑坑洼洼的过道，叫门厅;在卧室的一角挂着一桶水，有太阳的时候水是热的，阴天就只能用冷水洗澡了;一个薄铁罐挂在门上充当门铃，有人进来的时候，铁罐就会掉在地上，发出一串恼人的声音;屋地上到处都是鸟屎。不时传来老鼠吱吱吱的叫声……
　　从上述两个模仿句中，大家可以看到，“普通”与超大泳池、八架飞机停机坪构成矛盾;“了不起”与破破烂烂的房屋形成鲜明对比，重点要表达的意思，都在后半部分句群，而与开头句子要表达的意思相反。
　　2.哲理：用一段话阐述一个道理。
　　原书例句：你们这么听下来，准认为他们应该是非常快活的了。不错，他们是非常快活，可是他们却不知道他们过得有多么快活。直到他们这种快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同的生活时，他们才明白了：哦，原先的生活是快活的。
　　使用秘笈：例句概括了什么意思呢？本来非常快活，“他们”却不知道，直到失去之后才醒悟了。这就像温水煮青蛙，由于温热舒适的水是逐渐升温的，开始阶段因为温差变化小，并不会觉得受到威胁。当水温升到足够伤身害命的程度时，要离开时已经晚了。
　　这个句子叙述了一个道理，常常指生活在舒适美好之中的人或其他生物，被环境的渐变而改变，失去知觉、智慧及行动力，最终，失去了最后拯救自己的机会。
　　如宋代歷史学家司马光的“由俭入奢易，由奢入俭难”;唐代著名诗人李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”;以及民谚“生在福中不知福”等等，都是在努力阐述这一道理。
　　反向模仿句：你们这么听下来，准认为他们应该是非常的不快活了。不错，他们是非常不快活，可是他们却不知道他们过得有多么不快活。直到他们这种不快活的生活一下子结束，得去过另外一种根本不同生活的时候，他们才明白了：哦，原先的生活是不快活的。
　　这样的模仿，你认为合适吗？
　　关于两处语言资源引用
　　1.典故：把几百或上千年不变的事物或景物引入文中，说明特殊的意思。
　　原书例句：除了知道到马斯基林天文台、哑剧院、动物园和蜡像馆去要乘火车。
　　使用秘笈：知道去这些地方，需要乘火车，那么孩子们是不是去过呢？他们去天文台做什么？他们去哑剧院、动物园、蜡像馆做什么？不会仅仅只是路过，从门口走一趟，或者在院外看看热闹吧？另外，天文台、哑剧院、动物园、蜡像馆，推测下来，都是孩子们喜欢的场所，这样的选择，让这一段充满了童趣的推想——他们可能通过天文望远镜，观测了银河星海;全家一起去哑剧院观赏哑剧;到动物园去看老虎、大象、狮子……去蜡像馆观瞻某个名人塑像，每个人喜欢的偶像还会各不相同……这样隐含起来的内容真有趣呀。
　　2.引用：引用看似不相干的人物，其实是专业人士的话，增强了说服力。
　　原书例句：也就是房屋经纪人说的“现代化设备一应俱全”。
　　在这里，借用“房屋经纪人”的口，说出一句广告语，权威又夸张地把这所住宅的状态说清楚了，起到了节省文字，甚至画龙点睛的作用。
　　模仿句：小立用力一推，把对方推倒，头皮被磕破了，出了很多血，到医院缝了五针。用律师的话说：“小立严重违法！”
　　句型的单调、笨拙甚至呆板，不会在句群之间建立新的关系，语言资源的引用生硬、唐突，是孩子们写作的普遍问题，又是一个亟待解决，却常常令教师、家长们束手无策的棘手问题。借助《铁路边的孩子们》这本书的深入阅读，对准这些棘手问题，来一次句型的革命吧。